浅谈“升国旗”

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1、浅谈“升国旗林红甘肃省兰州市丙固区幼儿园《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中”。“升国旗”作为爱国主义教育的重要手段己在许多中小学校广泛采用，每个学校做法不一，形式多样。今天笔者想谈谈我们丙固区幼儿园的爱国主义教育形式一一“升国旗”。我园“升国旗”，最早起始于1997年，刚开始仪式很简单，全体师生按各班四路纵队站好，国歌响起，担当升旗手的教师按照国歌的节奏，拉动绳索，全体师生行注目礼，注视着国旗缓缓升起，升旗就算完毕。随着幼儿教育改革的不断深入，新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施，我觉得这个过程好象少点什么，有的教师更是把这个

2、时间当作交流的机会，三五成群在一起聊天，“升旗”如同上班休息一样平常。而且整个“升旗”过程都由副园长一人完成，没有孩子的参与，其他教师和幼儿都无法亲身体验升旗时的感受和快乐，只是被动的参与，更谈不上有什么教育意义了。为了改变这种状况，我首先从组织管理查找原因，进行反思。认真学习领会新《纲要》中对幼儿社会性发展提出的要求。《纲要》中有这样几句话：“教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的‘捞样’。幼儿主要是通过在实际牛.活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。为每个

3、幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心。”《纲要》中的这些要求为我们下一步的改革指明了方向。其次查找有关“升国旗”仪式正确的程序、步骤，注意事项。最后从组织管理的规范性入手，把每周一规范“升旗”，作为一项制度来落实。有了这个目标做基础，我们及时调整“升旗”方案，规范“升旗”仪式过程，将师幼共同参与完成“升国旗”做为突破口。调整后的“升国旗”仪式分四个步骤进行：第一步宣布“升旗”仪式开始：六个大班的小小护旗手，站成两排将国旗拉成前低后高的斜面，以能看到五颗星星的高度为佳；第二步出旗：六名小旗手护旗从右侧，以饱满的精神，整齐的步伐入场至旗杆下，将国

4、旗交给值周教师，把它系在绳索上；第三步“升国旗”：全体师生行注S礼，奏国歌，一名小旗手随着国歌的节奏拉动绳索，国旗缓缓升起；第四步唱国歌:全体师生注视着国旗高唱国歌，升旗仪式完平。这就是我园“开国旗”的全过程，其规范程度不亚于学校。今年我园又进行了改革，启动了“让全园幼儿在园3年期间，都有机会升一次“国旗”的计划，使每一个孩子，都能体验到“升国旗”吋的自豪、快乐、幸福，不能只局限在表现好的个别孩子身上。要通过这项活动，增强每个孩子的自信心，责任感、光荣感，使这项活动的受益面更加的广泛，而不是只限于大班的6个孩子。这一举动实行一个月就起到了意想不到的效果，有的孩子为了

5、不错过担当小旗手的机会，生病都要坚持，还有的幼儿发着烧让妈妈送来；升完旗再去看病。原来想小班的孩子不一定能完成，实践证明我们错了，他们升旗的动作稚嫩而稳健，拉动绳索的节奏让我们大吃一惊，音乐停止，国旗升起。奋的孩子对我说：“我当小旗手很激动、很光荣、很自豪、心情很愉快，升国旗吋我会想到运动员、天安门”。我听后真的很感动，孩子们能在“升旗”中感受快乐、幸福和自豪，这是多么有价值的活动呀！升完旗后的国旗下讲话，是今年新增加的内容，每个教师都非常珍惜组织“升旗”的机会，认真准备讲话稿，内容选择也是非常丰富的。冇根据季节介绍春季特征，让孩子们知道春季是万木吐绿，百花盛开，欣

6、欣向荣的美好季节;也是小朋友们长知识、长身体的最佳吋节，有结合“节日”如：三八妇女节、五一国际劳动节、端午节、中秋节、国庆节等介绍民族民风的；冇根据主题活动介绍“国歌”、“国旗”、“国徽”涵义的；有结合春季传染病的流行，介绍如何预防“手足U病”、“甲型流感”教幼儿学说十五字歌的；有结合5·12汶川大地震一周年纪念日，警示师生“珍惜生命、热爱生活”，提高警惕，正确掌握避震、逃生、自救互救的方法的。国旗下的讲话，既丰富了教师和幼儿的知识面，增加了师幼对祖国悠久历史文化的了解，提高了教师的思想文化素质、语言表达能力和组织能力，又让师生受到了很好的教育，教师能

7、力得到了锻炼。再谈谈“升国旗”对师生产生的影响吧！陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼茁，必须培养得宜，方能发芽滋长”。“升国旗”只是一种形式，但其蕴涵的教育价值却是巨大的。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿社会学习具有潜移默化的特点，要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则，扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。”我们这种既正规又庄严的“升旗”氛围，潜移默化地影响着全体师生和前来观看的家长。首先，教师们从仪表到站姿和从前大不一样了，她们穿着鲜亮统一的园服，精神饱满地排成一排，在孩子们整齐划一的方队呼应