三下品德与社会教案

《三下品德与社会教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元主题课题时间说说我们生活的社区这是我们共同生活的地方每个人都有自己的社区第1周星期二、五各种各样的社区我眼中的社区第2周星期二、五为了大家共同的需要我们共同享有的社区第3周星期二、五社区需要我们的共同参与早市引出的问题第4周星期二、五社区应该更美好第5周星期二、五社区的明天会更好第6周星期二、五画画我们成长的地方移动的画板画画我们的教室（到操场上去看看（第7周星期二、五一起画学校第8周星期二、五看看我们周围的商店我家的日常购物我的记录第9周星期二、五我们小组的统计各种各样的购物场所繁忙的商业街第11周星期二、五方便的超市第12周星期二、五在商店里

2、工作的人们第13周星期二、五购物的学问价格的秘密第14周星期二、五买卖中的道德第15周星期二、五货币天地期末考试第16周三年级品德与社会教学进度表西郭小学三年级品德与生活学科简案课题第一单元每个人都有自己的社区课时共课时第课时授课日期月日午第节教学目标1、帮助学生初步理解社区的概念。2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学过程一、导入。1、看单元导读图。2、师：我们每个人都生活的社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？同学们一定有很多话要说，下面我们分小组进行交流，结合导读图上的内容，看看自己生活的社区与导读图上的社区一样吗？有哪些异

3、同？你印象最深的是什么？3、小组讨论。4、个人发表。师点拨：同学们从小就生活在现在的社区吗？原来生活在什么地方？现在和谁生活在一起?5、教师总结：我们生活的社区在不断发展变化，社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走了，有些人搬来了。社区就像一个温暖的大家庭。每个人都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。二、布置作业：收集风格各异的社区图片、照片及相关资料。教学反思西郭小学三年级品德与生活学科简案课题第一单元各种各样的社区课时共课时第课时授课日期月日午第节教学目标1、了解目前我国存在的风格各异的社区。2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活

4、的社区有所了解的基础上，进一步加深社区的认识和理解。教学过程一、导入：通过学习，我们对社区有了更多的了解。课前，老师请同学们收集资料，下面，就请同学们按照自己所收集的资料，在小组内交流。1、学生小组交流。2、利用所收集的资料，合作制作社区小报。3、全班交流。每一组逐一向全班介绍自己制作的社区小报。集体评议。4、小结。一、布置家庭作业：收集反映世界各地独具特色的社区图片资料。教学反思西郭小学三年级品德与生活学科简案课题第一单元我眼中的社区课时共课时第课时授课日期月日午第节教学目标、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对

5、社区的认识和理解2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。教学过程一、导入1、看书，书上为我们呈现了哪些国家的社区，同桌交流。2、小组交流所收集的反映世界各地独具特色的社区图片资料。3、全班交流。各组派代表汇报，集体评议。4、个人制作。（1）布置任务：我们每个人都生活在社区中，都是社区中的一员，下面请同学们展开想象，用自己的方式画一画自己生活的社区。（2）学生完成作业。（3）交流评议。二、布置作业：观察自己生活的社区设施，特别是新增添的设施，并在观察的过程中注意思考这些设施给人们的生活带来了什么。教学反思西郭小学三年级品德与生活学科简案课题第单元、

6、我们共同享有的社区课时共课时第课时授课日期月日午第节教学目标1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。2、了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。3、激发和增进学生对自己所生活社区的亲近之情。4、通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。教学过程一、导入1、自己阅读课本第10—13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己所了解的情况相似吗？2、全班讨论。（1）为什么要增添这些新设施？（2）新设施对我们的生活意味什么？3、小结。二、布置作业：将课上

7、所学的内容讲给家长听。教学反思西郭小学三年级品德与生活学科简案课题第单元早市引出的问题课时共课时第课时授课日期月日午第节教学目标1、感受居委会与每个居民生活的密切联系，了解居委会在社区生活中的的重要地位。2、了解居委会的不同生产方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步理解民主、平等在社会生活中的现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。教学过程一、导入1、出示画面，说说这组画面表达的是我们意思？2、自由讨论：图上的情景你们遇到过吗？你有何看法？有什么办法解决？3、探究活动：为

8、了解决问题，你们想出的办法怎样才能起作用？应该把这些办法送到那些部门，应该告诉谁？类似这样的事情应当由谁来负