探讨高中政治主观题的答题策略

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1、探讨高中政治主观题的答题策略陕两省府谷县府谷中学719499摘要：高考文综试卷的政治部分，主观题占相当大的分数比重。但是学生主观题部分的得分率非常低，从而影响了学生的高考成绩。究其原因，学生在审题、基木原理的使用等方面缺乏一定的答题策略。因此，教会学生如何做好政治主观题，至关重要。关键词：高中政治主观题答题策略纵观近几年的高考题，发现全国各地的高考试卷题在书外，理在书中;以教材主干知识为载体，考查学生运用政治基木原理分析和解决问题的能力；根据学生实际出题，不出怪题、偏题、陈题。但更要突出情景设置，试题体现

2、生活化；更优化问题设计，发挥学生的主体作用；更注重考查学生的全面能力，侧重解释能力、知识迁移能力、推理能力。2015年全国政治试题命题既具有以往高考政治考查的优点，同时又具备自身的特点，考点全面，整个试题延续了平稳,保持了难度，却加大了创新力度，不仅选择题得分低，连主观题得分也要比往年更低。为了适应高考的需要，我们应积极探索，开拓创新，不断提升教师自身的教学能力。下面，木文就学生在政治主观题的解答中出现的各种问题及答题策略谈一点拙见。一、高中政治主观题解答中出现的问题要想提高高中政治主观题解答的正确率，首

3、先必须找到学生在解答主观题时最容易出现的问题。只有找到了问题所在，才能针对问题提出有效的策略。1.学生拿到题目之后不认真审题，急于作答，没有弄清楚题目的要求,把经济性质的问题答成政治性的，把政治性的问题答成哲学性的，或者是学生对题目和材料理解得不够透彻，导致学生所作出的答案离题、偏题，乃至答非所问。2.学牛.不能很好地把主观材料题和自己的观点以及教材理论内容相结合，只能单薄地把材料进行简单的分析，不能透过材料看山里面隐藏的木质。这主要与学生对教材和基础知识的掌握程度和熟练程度右关，需要加强学生的做题训练，

4、引导学生慢慢地把材料和理论结合起来。1.学生很容易马虎，往往漏题不答或者是少答，这往往是在考场最致命的错误，很容易使学生手忙脚乱起来，耽误考试的吋间。还有一个问题就是学生的答案往往一大段一大段地摆在试卷上，没有条理，层次不是很分明，这样加重了阅卷老师的负扪，有可能会影响学生的总体得分。2.还冇一个很重要的问题就是学生在作答材料题时往往先分析材料，再在后面加上自己的见解和理论，这样的答题模式其实也是符合条件的。但是最好的是把理论和见解摆在材料分析的前面，这样可以突出材料中隐藏的本质含义。二、高中政治主观题的

5、答题策略1.要认真审题，正确运用所学理论。有的学生基础知识非常牢固，知识体系掌握得很完整，书写也很认真,但由于做题吋没右审清题0所问就匆匆下笔，结果答非所问，以致得分很低，其至不得分。例如有一次高三考试，文综政治主观题有一道题0是这样问的：“结合材料，谈谈我国如何在和平共处五项原则基础上正确处理对外文化的关系。”这显然是考如何对待外来文化的，要用文化生活的知识来冋答。但结果一部分学生却是用政治生活来完成的。记得其中一位是成绩特别优秀的学生。后来找这位学生分析原因时，原来她只粗略地看了一下问题，结果把这个问

6、题看成了“如何处理当今国际政治关系”。如果这道题真是要求从政治生活来冋答的话，这位学生对该材料的分析绝对是非常的准确，得分一定很高。可惜由于没有认真审题，结果只得了零分。因此，要把材料通读，并分层次细读，分析既要全面，又要抓住其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之万里。2.抓住材料的关键词和明主题。政治主观题总是以情景材料为载体的，而且政治主观题的情景材料在文字数量上在逐年增大。因此，能否读懂材料，抓出材料的冇效信息，就成为能否梳理出答题要点，解答主观题的重要一环。要做好这

7、一环节，应从三个方面着手：归纳中心，明主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心，明确材料围绕的主题。划分层次，找联系。对材料进行层次划分，归纳出层意，并弄清层与层之间的关系。抓住关键，理要点。挖掘出材料中的关键词句，联系设问中所限定的课本知识进行推理，梳理出答题要点。1.调动知识、联系材料。这一环节做得好坏关系到答案要点是否全面而不累赘，理论观点与材料的冇机结合。比较简单的材料可以直接用材料对应理论观点；较复杂的材料可以采取用理论观点套材料的方法。把教材中的理论观点与材料中的关键词句分别对应相联系，理清层

8、次。2.注重答案的条理和逻辑。(1)学生在冋答政治主观题吋需要标清序号，要按照顺序有条有理地进行作答，要用明确的数字给予阅卷者清晰的阅读顺序和方向。(2)学生在答题时要尽量将同一类型的答案写在一起，以此保证答案的逻辑性。例如，某一政治主观题要求学生分析政府为什么要做到什么。此吋,学生就可以从政府的职能、必要性等多个方面进行阐述，并在论点后对材料进行适当分析。但是，如果学生在分析政府的职能吋又插入必要性等其他原因，这就容易让阅卷