小学信息技术《关键字查询》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学信息技术《关键字查询》说课稿　　《关键字查询》说课稿　　山东省济宁市永丰街中心小学　赵永宏　　一、说教材　　本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生已对第7课《网上世界真奇妙》进行了学习，对网络世界有了初浅认识，认识到网络的神秘，知道了什么是IE浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。本节课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。学生学完这节课，要掌握关键字查询信

2、息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处，为正确认识网络世界打下坚实的基础。　　二、说教学目标　　知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。　　能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。　　情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

3、如下　　三、说教学重、难点　　教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。　　教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度。　　四、说学生　　本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础，思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。　　五、说教学过程　　（一）激趣导入　　老师这儿

4、有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？　　（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。　　常见的搜索引擎网站

5、有：Google、百度、搜狗。　　我们就以百度为例进行查询。　　（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。）　　（二）学习新知　　1.先让同学们打开IE浏览器，打开百度网站。让学生自己看书的30页，尝试着搜索一下，能不能找到动画片“喜羊羊与灰太狼”的人物介绍。　　（这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的操作程度不一样，所以在大部分同学尝试成功后，我找程度比较好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学习重点，这个地方要放慢。）　　示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。　　学生会发现一些问题，查找有些麻烦，有没有更快的方法？老师示范。

6、　　（教师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生慢慢理解选准了合适的关键字，可以提高搜索的准确性。）　　再让同学们尝试练习。　　师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.学习搜索图片。　　师：老师发现有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精美的图片，谁能示范一下？　　学生示范。　　练习查找图片。　　展示学生

7、查询到的美丽图片。　　师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。　　（这个环节因为比较简单，可加快些速度，重点在于展示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。）　　（三）拓展练习　　五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上了解一下你想去的地方吧。　　（这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。）　　师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字”。　　（