大班科学活动 ：奇妙的旋转 优质课教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动：奇妙的旋转优质课教学设计和反思　　大班科学活动：奇妙的旋转　　设计意图：　　大班的孩子开始对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探索和发现的欲望。但是需要老师给与正确的引导与激励。一次，我和同事说话时，不经意地将手中拿着的一把小椅子一条腿着地转了起来，孩子们吃惊地看着我，充满着好奇和兴奋，并在下课的时候模仿起来，但是很难成功，我想孩子们的好奇心我们要保护，孩子们探索的欲望与行为，我们要正确引导。我又想起我们小时候，经常用青霉素药瓶的橡皮塞子，中间插一根火

2、柴杆，做陀螺玩，还有男孩子自己做木头陀螺玩，知道孩子对旋转的好奇与当自己通过努力让物体转起来是，那种成功的喜悦与兴奋，让我觉得有必要为孩子组织一次关于探索让物体转起来的活动，于是经过自己的充分的准备，包括材料准备、孩子已有经验的分析，孩子的兴趣点和能力所能达到的高度等。实施了这节大班科学活动《奇妙的旋转》　　活动目标：　　1．对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

3、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。　　活动重点：　　探索使物体旋转的方法并记录探索结果。　　活动难点：　　能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。　　活动准备：　　1.操作材料：　　材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。　　材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。　　材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。　　2．记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。　　3．操作区域和集体活动区域分开。　　活动过程：　　一、感知发现　　1．导入

4、　　教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。（幼儿玩风车）　　2．探讨：“你是怎么让风车转起来的？”　　教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？　

5、　教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。　　教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？　　教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？　　3．教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教