大班科学优质课教学设计：落叶树与常青树

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学优质课教学设计：落叶树与常青树　　设计意图：　　深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。　　其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐

2、和诗歌渲染成的一个有意思的活动。　　活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念——落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。　　活动目标：　　1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。　　2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动准备：　　ppt,各种树叶　　　　　　　　活动过程：　　一、说说树朋友的变化　　1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！　　（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。）　　2、诗歌小结　　（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。）　　二、议议两类树的不同　　1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？　　（了解幼儿已有经验。）　　2、听听落叶树和常绿树的话。　　3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交

4、替是什么意思？　　（关注孩子们的倾听理解能力。）　　三、找找两类树叶的不同特征狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？　　2、观察要素：　　关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。　　3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。　　4、验证表述各自的想法。　　小结：如果看到树

5、叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。　　（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。）　　四、延伸活动　　你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？　　（提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。）　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教