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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下外研版Module4Unit1Whataretheydoing?教学设计 外研版Module4Unit1Whataretheydoing?教学设计 琼中县加钗中心小学郭春燕 课型:新授 一、教材及教学内容分析 本课是外研版三年级起点第三册第四模块的第一单元,主要教学内容是延续Module3继续学习现在进行时态。本课讲到英国小朋友Amy和中国小朋友Daming去公园逛,于是Amy不知道公
2、园里的人们在做些什么,于是就用句型Whataretheydoing?与Daming进行问答。本课时教材设计的主要目的是让学生理解现在进行时句型Whataretheydoing?Theyaredoing…的功能意义,了解现在进行时的句型结构及动词表达形式,并能描述人们正在进行的动作。 二、学情分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣
3、样样都有。现将具体工作总结如下 授课对象是乡下学校四年级2班,本班学生共23人,但优生也只有5人,上课比较活跃、学习的自觉性也比较强;有7人是反应慢、上课爱搞小动作或发呆的那类学生;其他学生性格乖巧,成绩一般。根据他们的这种情况教学流程必须以浅入深,以学生易于接受和运用为主导思想,以幽默的语言、歌曲或小游戏等为主要手段来调动学生的学习兴趣,以奖励小红花的方式来激励他们学习积极性。 三、教学目标 1、知识目标 语句:Whataretheydoing?Theyare…. 单词:let’t、intere
4、sting、thing、people、park、lake、row、boat、men、chess、drink、hungry 短语:geton、lotsof、lookat 2、能力目标 能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。 3、情感目标 学会细心观察,与他人合作和关心他人。 四、教学重难点 重点: 1、学说问句Whataretheydoing?及答Theyare…. 2、掌握句型Theyare动词+ing〔+宾语〕 难点:能清晰准确地发出本课所学单词的读音。 五、教学方法 直观
5、教学法、对话演示法、游戏法、情景教学法、活动教学法和全身反应法。 六、教具:卡片、录音机 七、教学过程(40mins) Step1热身(3mins)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)Greetings T:Classbegins.Goodmorningboysandgirls. S
6、s:GoodmorningMsGuo. T:Howareyou? Ss:Fine,thankyou,andyou? T:I’mfine,too. (2)Singasong“Iamlisteningtomusic.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。 (设计意图:教师热情地和学生打招呼,通过歌唱,融洽的师生关系,并激发学生的学习兴趣,同时活跃课堂气氛。) Step2复习引入新课(5mins) 复习上一模块所学的语言。①、以单词卡出示单词takeapicture,readabook,writea
7、letter,listentomusic,talktoafriend,playwithdolls等,请学生说出单词并演动作。②、出示图画卡片,问Whatishe/shedoing?请单个学生回答,进行充分的练习后,请较好的学生当小老师,向其他同学提问。③、出示一张多人的动作情景图,引出句型Whataretheydoing?并引导学生回答Theyare….接着板书课题Module4Unit1Whataretheydoing? (设计意图:以复习学生已掌握的动词短语引入新知,由简到难从而达到轻松的学习效果。)
8、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Step3授新课(15mins) ①、老师以卡片出示课文故事中出现的各种活动进行讲解:“Inthepark,wecanseelotsofpeopleandintere
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