德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为.doc

《德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为　　“在教育部组织的校企合作、协同育人项目中，德州仪器从一开始的2015年就加入其中，在第一年支持了38个项目，2016年支持94项，今年分两批支持了110项，包括了教学内容和课程体系改革、新工科建设专题、大学生实习实训、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设、创新创业联合基金、创新创业教育改革八大类内容。”近日在厦门举行的2017德州仪器中国教育者年会上，德州仪器亚太区大学计划总监王承宁博士用一组数据开始对德州仪器在过去几年里的大学计划工作的总结。大学计划这一

2、年　　此外，在实验室建设方面，目前德州仪器在全国的1000多所学校，建立了近3000个实验室，覆盖模拟电源、单片机、实训、人才培养等多个方向，而这些实验室相对有些分散，在2017年，德州仪器尝试在浙大和上海交大试点，把多个单独的实验室变成联合实验中心，进行整体设计，课程做统一安排，以便于学校的课程设计。　　德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为　　“在教育部组织的校企合作、协同育人项目中，德州仪器从一开始的2015年就加入其中，在第一年支持了38个项目，2016年支持94项，今年分两批支持了110项，

3、包括了教学内容和课程体系改革、新工科建设专题、大学生实习实训、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设、创新创业联合基金、创新创业教育改革八大类内容。”近日在厦门举行的2017德州仪器中国教育者年会上，德州仪器亚太区大学计划总监王承宁博士用一组数据开始对德州仪器在过去几年里的大学计划工作的总结。大学计划这一年　　此外，在实验室建设方面，目前德州仪器在全国的1000多所学校，建立了近3000个实验室，覆盖模拟电源、单片机、实训、人才培养等多个方向，而这些实验室相对有些分散，在2017年，德州仪器尝试在浙

4、大和上海交大试点，把多个单独的实验室变成联合实验中心，进行整体设计，课程做统一安排，以便于学校的课程设计。　　德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为　　“在教育部组织的校企合作、协同育人项目中，德州仪器从一开始的2015年就加入其中，在第一年支持了38个项目，2016年支持94项，今年分两批支持了110项，包括了教学内容和课程体系改革、新工科建设专题、大学生实习实训、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设、创新创业联合基金、创新创业教育改革八大类内容。”近日在厦门举行的2017德州仪器中国教育者年会

5、上，德州仪器亚太区大学计划总监王承宁博士用一组数据开始对德州仪器在过去几年里的大学计划工作的总结。大学计划这一年　　此外，在实验室建设方面，目前德州仪器在全国的1000多所学校，建立了近3000个实验室，覆盖模拟电源、单片机、实训、人才培养等多个方向，而这些实验室相对有些分散，在2017年，德州仪器尝试在浙大和上海交大试点，把多个单独的实验室变成联合实验中心，进行整体设计，课程做统一安排，以便于学校的课程设计。　　德州仪器半导体厂商在教育领域的所作所为　　“在教育部组织的校企合作、协同育人项目中，德州

6、仪器从一开始的2015年就加入其中，在第一年支持了38个项目，2016年支持94项，今年分两批支持了110项，包括了教学内容和课程体系改革、新工科建设专题、大学生实习实训、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设、创新创业联合基金、创新创业教育改革八大类内容。”近日在厦门举行的2017德州仪器中国教育者年会上，德州仪器亚太区大学计划总监王承宁博士用一组数据开始对德州仪器在过去几年里的大学计划工作的总结。大学计划这一年　　此外，在实验室建设方面，目前德州仪器在全国的1000多所学校，建立了近3000个实

7、验室，覆盖模拟电源、单片机、实训、人才培养等多个方向，而这些实验室相对有些分散，在2017年，德州仪器尝试在浙大和上海交大试点，把多个单独的实验室变成联合实验中心，进行整体设计，课程做统一安排，以便于学校的课程设计。　　　　德州仪器亚太区大学计划总监王承宁博士在2017德州仪器中国教育者年会上致辞　　在创新创业教学改革方面，德州仪器以重庆大学作为示范样板，将各个实验室，包括模拟、单片机、C2000实验室，整合为联合创新中心。学生可在课程、实验室中学到一些单独的针对创新创业的课程，也可以参与一些竞赛、项

8、目设计。从而将学校现有资源进行整合，为创新创业服务。　　在教学改革方面，王承宁提到，目前在相当一部分学校仍存在课程陈旧的问题，德州仪器与一些学校合作进行了模拟教程改革，通过这些合作带动实验中心的发展。他表示，第一课堂建设需要格外重视，老师的主要精力会放在这里，但也不能放弃第二课堂包括口袋实验室和一些辅助课程的设置。为此，德州仪器积极参与了模拟电子系统课程改革，与电工电子国家级实验教学示范中心展开多层次合作，包括合作开发具有工程性的实验案例，提高学生解决复