永川区中国书法之乡发展摭谈

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1、永川区中国书法之乡发展摭谈【摘要】当前，中国书法之乡的发展正处在一个“矛盾凸显期”和“战略机遇期”。中国书法之乡发展中出现的一些问题已经在一定程度上制约了中国书法之乡建设和发:的进程。本文以永川区为例，分析了中国书法之乡问题产生的原因并提出了相应的策略。【关键词】书法之乡；结症；策略一、永川区中国书法之乡发展现状永川，因“三河汇碧”形如篆字“永”而得名，有着1200多年历史，积淀着灿烂的历史文化，是各类文艺人才汇集地，是远近闻名的书法传承和发展重镇。近几年来，永川确立了以创建“中国书法之乡”为目标，加强了书法基础设施建设和组织队伍建设

2、，吸引了许多优秀的书法人才汇聚永川进行艺术创作，组织开展了创建永川书法特色区域（项目）活动等一系列高层次、大规模的书法活动，培育出大批优秀艺术家和生产出大量优秀书法作品，形成全区书法普及广泛、专业书法水平迅速提高的可喜局面，现有中国书法家协会会员12名，重庆市书法家协会会员36名，永川书法家协会有会员381人，他们中有一部分作者在全国都具有影响力。另一方良好的人文资源优势和永川“文化兴区”战略引起了重庆乃至全国书法与文化界的广泛关注，2010年被中国书法家协会命名为西南地区唯一的“中国书法之乡”，使全区书法艺术提档升级，为繁荣永川文化

3、产业经济，弘扬中国传统艺术作出了巨大贡献。二、永川区中国书法之乡发展的结症2010年7月15曰，永川区“中国书法之乡”正式授牌，经过三年多的建设与发展，我们发现，和京、津、沪特别是东南沿海“中国书法之乡”相比较，差距还是明显的。如何正视差距，打好“中国书法之乡”这张牌，对推动永川书法大发展、大繁荣，走出一条具有永川特色的书法文化发展之路，具有十分重要的意义。书法管理缺乏全局思维和专业规划。永川区书法家协会、永川区书画院、永川区书法院相继成立，分别归属永川区文广新局、永川区文联和永川区委宣传部具体管理，管理职能混乱，创作与管理人员的素质

4、一直存在着良莠不齐的现象，对全区书法普及难有大的作为，很难为平民百姓提供学习书法的机会，有些组织基本上是处于半瘫痪状态，难以凝聚广大优秀的书家为发展永川书法积极投入作品的创作热情。而永川区青少年艺术活动中心、书家工作室和书法特色学校等开办的书法培训班由于缺乏监督与管理，参差不齐，大多误人子弟。中小学书法教育形式严峻。2013年1月，教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》，要求地方各级教育行政部门要结合本地实际，制订切实可行的书法教学实施方案，力求区域性整体推进书法教学。永川区书法教育投入明显不足，教育主管部门并没有专职的书法教研员和从

5、事中小学书法教育研究、教学督导的队伍，没有对中小学的书法教学和学生的书写能力进行考核的指标体系，因此缺乏在理论与管理上多层次、多角度地去指导书法的教育能力。同时面对作业、考试和升学的压力，书法早已是中小学教育中的边缘课程，学校的书法课程设置及评价缺乏参照，写字课更多的是虚设，没有专门的授课教师，多数都是由语文、美术教师或者各科教师临时兼任，他们并不具备专业的书法教学素质，直接导致学生、教师、家长、社会忽视了中小学书法教育。书法学习功利思想严重。有人认为现在已处于信息时代，计算机已广泛运用，书法过时了，学习书法已没有什么实用价值，纯属浪

6、费时间；有的学生是为了父母的期望而被动练习书法，其自身根本没有对书法产生丁点法的兴趣；有的学生对书法有一定的兴趣，但是一门心思想获奖而放弃正规的学习和长期的积累；一些初学者以“名利双收”或加入书协组织成为会员为目的而使他们盲目地追求技巧，却没有在根本上学到书法的真谛。这种急功近利、忽视书法教育基本功扎实训练的思想和做法，严重干扰了他们对书法的认知与学习。书法创作“薄古厚今”。受书法展览和比赛的诱导，书家过多地注重技巧的训练，而忽视了书法基础理论的灌输；过多地注重感性经验的培养，而忽视了文字学、美学等文化知识的培养；过多地注重作品的外在

7、形式感觉，而忽视了对传统艺术的深刻理解和把握；过多地注重单一书体、单一内容或个性风格的训练和模仿，而忽视了整体基本功的积累和学习，导致书家指导学生学习书法不临摹“古帖”，而让学生学今人甚至自己，这样的书法教育实在是“害人不浅”。三、永川区中国书法之乡发展路径突出政府主导地位。永川区《“十二五”文化产业发展规划》明确指出：要紧紧围绕建设渝西文化中心的总体目标，依托“中国书法之乡”品牌，大力发展以书法艺术为代表的文化事业和文化产业，形成具有全市乃至全国先进水平和区域优势的书法艺术产品创作、交流及相关产品销售和服务体系，彰显“中国书法之乡”

8、的独特魅力，实现以书法艺术为龙头的文化产业，整体实力和竞争力明显增强，促进文化与经济社会各项事业协调发此推动永川区中国书法之乡的发展，应该形成“政府主导、文联实施、社会组织和民间书家参与”的自上而下的书法发展格局，建立起