小学四年级科学下册公开课教案《1、我们来养蚕》_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级科学下册公开课教案《1、我们来养蚕》　　小学四年级科学下册教案《1、我们来养蚕》　　黎城县南关小学程慧英　　课题　　1、我们来养蚕　　教学目标　　探究过程和方法：　　·提出有关养蚕的问题；　　·观察蚕卵和蚁蚕；　　·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；　　·能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。　　科学知识：　　·知道养蚕的基本方法和注意事项；　　·知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。　　情感、态度与价值观：　　·初步领略生命的神奇与伟大；　

2、　·关注生命、亲近生命、珍爱生命。　　教学重难点　　掌握养蚕的方法。　　教学准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。　　学生准备：纸盒。　　课时安排　　1课时　　教学过程　　教学环节　　师生互动　　效果简析　　一、导入　　出示丝绸。　　师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样

3、吐丝的呢？你们想亲自养蚕　　，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题　　二、自主学习　　1、出示蚕卵。　　师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”　　2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们

4、该　　怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”　　（1）要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；　　（2）别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；　　（3）蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子　　。　　讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。　　3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。　　让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，　　要轻拿轻放，小心呵护。　　4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。　　让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，

5、最后用直尺测量她的长度并记录。　　最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。　　指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。　　5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”　　（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、课外拓展　　让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。狠抓基

6、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教