小学英语口语unit4i like green let’s sing rainb教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语口语Unit4ILikeGreenLet’ssingRainb教学设计　　一、教学目标　　1、语言知识　　（1）能正确读、听、说以下新单词：purplebluegreenyelloworangeredrainbowupdown　　(2)能够把这些单词运用到歌曲中，并能根据老师指令举起各种颜色彩旗。　　　　2、语言技能　　（1）三会掌握单词：purplebluegreenyelloworangeredrain

2、bowupdown　　(2)能用单词参与游戏、活动、各种练习中。　　（3）能用这些单词唱歌曲“rainbow”。　　3、情感态度　　在词汇歌曲的学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯，让学生真正学习的主体、主动学习。　　4、学习策略　　通过动作，让学生加深对歌曲的学习，并通过游戏加深学生对单词的记忆，并积极主动与他人合作，运用到交际中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

3、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、教学重点、难点　　歌曲中颜色的单词和歌曲的唱法。　　6、教学媒体　　电脑、录音机、图片、颜色笔　　7、教学过程　　1、warmup.　　(1)singasong“tenlittlecats”withactions.　　(2)rhyme　　2、preparation　　(1)showtherainbowsonthescreen.　　(首先我会在荧光屏上放映雨过天晴后彩虹出现的景象，以引起学生们的兴趣。)　　（2）showthechildrentheha

4、nd-maderainbow,andintroducethechildrentothetopicbytellingthemthattheyaregoingtosinganewsongabout“rainbow”.　　(接着我会拿出一个手制的彩虹，问他们“whatisit?”并引出今天我们要学习的内容是”教一首新歌，有关彩虹的，并教学习读““rainbow”。)　　（3）introducethechildrentothekeyvocabularyofcolourandlearnthenewwords.　　(第3我会介绍手制彩虹的

5、各种颜色，并教会学生说“purplebluegreenyelloworange狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下red”这几种颜色，一边教学习说颜色单词，一边举起单词卡，让学生初步接触这些单词的形状)　　（4）playaTPRgamewiththecolourflags.　　（第4我会通过游戏举彩旗来练习、巩固这几种颜色

6、）　　（5）playthetape.(第5我会让学生先听一下今天我所要教的歌曲“rainbow”，放录音并让学生把在歌曲中所听到的颜色用排成一队)　　（6）leadthechildrenbysingingoneversebyoneverse.　　(第6我会让学生一句一句跟着我学唱歌曲rainbow，并把难唱的歌词多教学生几次。)　　（7）thechildrensingthesongontheirown.Theteacherteachtheactions.　　(第7我会让学生试着自己唱，并分组唱，接着我会配一些动作帮助学生记忆)

7、　　（8）playthetape.(第8我会让学生打开书跟着录音唱两次)　　（9）practicethesong.　　(第9我会让学生同位练――小组练――全班练――配音乐唱、跳等形式来练习这首歌)　　3、Development　　(1)askthechildrentonumbertheballoons.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将

8、具体工作总结如下　　(在发展部分我会安排学生用颜色笔上汽球的颜色。)（时间够就两个一起做，　　（2）Haveamatch.时间不够就挑一个　　(在发展部分我会让学生来个比赛，看哪个组唱得最好)做）　　4、Homework　　(1)singthesongwithactionst