正村小学毛丽娟教学设计《让降落伞下降的更慢》

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1、《让降落伞下降的更慢》教学设计作者：毛丽娟单位：新安县正村镇正村小学联系电话：13698899824教学内容：大象版三年级上册第六单元《降落伞》课型：新授课教学内容与科学理论指导：本节课以培养小学生自主科学探索素养为宗旨，积极组织学生亲身经历以探究、讨论为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学木质的理解，使他们获得探究问题的简单策略，为他们终身学习和生活夯实基础。引领学生自主探究降落伞下降快慢和什么有关系。在整个教学过程屮，努力以学生的自主探究活动为主，让学生在探究中感悟、探究中发现、探究中创新，着重培养学生探究的严谨态度和乐于探究的情趣，从而努力实现课程的培奍口标。学情分析：

2、降落伞对于三年级学生来说很多人都见过或者玩耍过并不陌生。但是对于这种并不陌生的东两，往往了解却是很少的。以不断提山一些学生喜欢的问题，引导学生不断增加探究的兴趣，从而达到积极参与活动探究的□的。由于三年级学生小，自主研究的能力有限，需要引导。所以在整个活动中老师不能完全代替学生参与活动，又不能完全的抛出问题让学生自己去计划研究。所以老师应在一旁提示、帮助、引导学生，以减少学生的闲难度，增进参与活力以及顺畅的研究气氛。是学生能够提出并进行合理的计划与组织，商议活动规则。教学目标：1、认识降落伞并掌握降落伞的构成，然后制作降落伞；2、在老师的帮助K能內主发现问题，提出猜想，并制定实验方案，验证猜想

3、;3、知道影响降落伞下降速度的主要原因一伞面大小、伞绳长度、悬吊物的轻重。教学方法：讲授、制作、演示、探究。学具准备：塑料纸、细线、橡皮泥、胶布、剪刀。教具准备：大小不同的塑料纸、长短不同的细线、大小不同的橡皮泥、课件。教学重、难点：1、降落伞的制作，学活小组合作研究制作2、猜想并制定方案验证影响降落伞下降快慢的因素。教学过程：1、认识降落伞、知道降落伞的构成师：老师准备了一些阁片（多媒体出示各种降落伞的阁片）同学们，你们知道这是什么吗？（学生很有兴趣的观看图片，并回答问题，激起学习的兴趣）师：降落伞里然颜色、大小不同，但是却有许多共同特征。他们都是由那几部分组成的？（学生根据课件上的图片说出

4、降落伞的组成部分，老师及吋对学生的冋答进行总结和整理。并在黑板上写出伞而、绳子（伞绳）、重物。）（设计意图：1、通过看，培养学生的观察力2、通过说一说进一步明确降落伞的重要组成部分，问K一步降落伞制作进行技术铺垫）2、制作降落伞师：那我们知道了降落伞的构成，想不想自己动手制作一个降落伞呢？（学生对动手制作很感兴趣，制作激起学生的兴趣与欲望）师：看课本62页制作降落伞的步骤，看完以后说一说你认为制作时的需要提醒大家注意的地方？生说。老师补充。（1.注意安全，不耍剪到手指；2.为了不把伞而剪破，用胶布把伞绳粘到伞面上；3.注意伞面垂下来的四根伞绳要一样长。）（设计意图：通过说说注意事项，可以减少学

5、生在制作中错误的出现，同时也提醒学生注意安全）师：看哪个小组做的又好又快，做好以后用坐姿告诉我。3、放飞降落伞，寻找降落伞下降快慢的原因。想不想放飞试试。（五组学生比赛）师：降落伞已经做好了，现在请同学从同样高度同吋放飞，放飞屮不仅观察自己的降落伞，也要同别人降落伞比一比，看谁的降落伞下降的最慢？为什么降落伞下降的快慢不一样呢？也就是降落伞下降的快慢跟什么省关呢？学生进行猜测，并提出Cl己的猜想。（1、我想可能和伞面大小有关。2、我想可能和伞绳K:短有关。3、我想可能和悬品物的轻重有关。）师提醒注意事项：伞面顶端对齐，同时放手，多试儿次。学生根据Cl己提出的猜想尽享实验，并填写实验单。4、汇报

6、实验结果。学生通过自己的亲身实验得出了自己的结果，在全班进行交流总结。得出影响降落伞下降快慢的原因。5、综合练习师：如果让你设计一个下降的最慢的降落伞你应该选择哪些材料？生：伞而选大的，伞绳选长的，悬吊物选轻的。（运用实验得到的结果，解决实际问题。提升学生的成就感，进一步牢固实验结论）6、回顾总结师：这节课你学到Y什么？认识了降落伞，知道降落伞的构成。知道了影响降落伞下降速度的因素有伞面大小、伞绳长短、悬吊物轻重。会设计对比实验验证G己的猜想。（设计意图：通过回顾，让学生自己说说学到了什么。进一步加深学生对已学知识的巩固，Y解学生学习的结果与掌握情况。同吋培养学生的概括能力）7、课外研究师：对

7、于降落伞你还能提出一些什么问题？师：室外放飞降落伞，比赛看谁是最优秀的伞兵！（通过自己的玩耍，以亲身经历，发现问题。激起研究的欲望）（后备实验操作单）你所研究的内容：降落伞下降的快慢和承物的大小有关吗？我们的假设是：降落伞的熏物越下降的速度越降落伞的重物越下降的速度越实验表格第一次实验川吋第二次实验用吋第三次实验川吋重物体轻物体我们得出的结论是你所研究的内容:降落伞下降的快慢和伞面的人小宥关吗？我