小学老师读书笔记 感受平静与美好——读沈从文《长河》有感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学老师读书笔记感受平静与美好——读沈从文《长河》有感　　读后感感受平静与美好——读沈从文《长河》有感　　“满满，你的烟管上的小火，不是烧了几十年还不熄吗？日头烧红了那半个天，还不知烧过了千千万万年，好看的都应当长远存在。”——夭夭　　沈从文的《长河》在广阔的历史背景下写了社会复杂发展状态之“变”与农村质朴生命状态之“常”之间的碰撞。作者在《长河》题记中写到：“表面上看来，事事物物自然都有了极大进步，试仔细注意注意，便见出在变化中堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保有那点

2、正直素朴人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种唯实唯利庸俗人生观。”　　改变是不能回避的趋势，纷繁的喧嚣侵扰着乡间的平静，却也反衬出了平静的美好。自然的文化粗糙原始，却蕴含着理想的生存状态，彰显着生命的力量，如那句话所说：“自然的东西都是美好的”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，特别是辰河中部的橘子，香馥醉人

3、。丹朱明黄，耀人眼目，堆积在一起，恰如一堆堆火焰。那里的养橘人坚持着“只许吃不肯卖”的传统观念，让我们看到了哪里人民的简单质朴，认为水泡泡的东西根本不值得去进行买卖。　　那里的人民把生活中的事情，好的或是坏的，所有这些命运的不公都归结到“气运”上头，依照传统延续着自己生活，两千年来的生活情形虽多少改变了一些，但无论怎样，环境，生活仍就是那样，寄生在沿河两岸土地上，靠土地喂养，生与死循环往复。没有人去深究其中的意义和合理性。甚至一些落后的，迷信的在“新生活”渐渐陷入之际也没有根本性的变化。　　在《长河》中，我们时时刻刻都能感受到人性的真善美。在社会动荡下，依然存在着一些精神未被侵蚀的人

4、。有活动在萝卜溪村，受“外面世界”影响要少些的滕长顺，他的品德和心灵是美好的，也许正是这样的美好，使得他在和保安队长买卖橘子一事上处理不当。还有年轻时命途多舛，老来回乡却人老心不老的老水手，他不愿寄居在别人家里不干正事，而是选择劳动自力更生。他担心“新生活”的到来，有一些敏感，有一些盲目，但是他身上的这些优缺点更让我们看到了湘西人民的朴质。农村的自然环境是夭夭生长的地方，俗话说一方水土养一方人，大自然的灵秀使得主人公夭夭如莲花般出淤泥而不染。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

5、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　稳定的生存状态，纯净美好的人性人情是《长河》展现给我们的平静，两者合二为一就是一种自然和谐的大背景，给人以心灵的平静。平静是美好的，“常”是令人神往的，但喧嚣终会到来，小说的最后老水手说道：“好看的总不会长久。好碗容易打破，好花容易冻死，——好人不会长寿。好人不长寿，恶汉活千年，天下事难说！”也许悲剧的动人之处就在于此，令人惋惜和忧虑。但我不得不说，那些“新生活”、“旧思想”应该用扬弃的态度去面对。　　《长河》就是在告诉我们记住人性的美好，记住那些优良的传统。满满的烟管上的小火烧了

6、几十年也未熄灭，日头烧过了千千万万年，好看的都应当长远存在，人性的长河也应长流不休！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教