大班社会活动公开课教案+教学反思：我们会合作

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班社会活动公开课教案+教学反思：我们会合作　　设计思路　　在设计活动时，主要突出社会教育游戏性、实践性的特点。首先，教师要选择适合的游戏，为幼儿创设积极合作的机会。“安全岛”的游戏符合大班幼儿好胜心强的特点，他们会积极参与游戏，争取自己的成功，但由于材料的限制，必然会互相影响，产生矛盾或合作行为。这就为幼儿学习倾听、协商解决问题提供机会，教师通过指导与游戏材料的变化逐渐提高对幼儿合作的要

2、求，这样，幼儿只有更好地倾听、协商、互助才能更好地完成任务。其次，要帮助幼儿体验合作的成功感，提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期昐时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经验。　　活动目标　　知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。　　活动准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

3、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。　　2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。　　活动过程　　一、提出问题，知道合作可以解决问题。　　教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？　　幼儿大胆想象，

4、表达自己的想法。　　教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。　　【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】　　二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。　　1、了解游戏规则，激发合作的愿望。　　布置场景：教师在场地分散放置大块地垫（平均每4名幼儿用一块），并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”　　交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水

5、冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。　　【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】　　2、游戏“

6、安全岛”，体验合作的快乐。　　组织幼儿游戏，初步尝试合作。　　讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”　　小结：只有互相合作才会让大家都安全。　　【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】　　3、增加游戏难度，学习合作的方法。　　教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。　　请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的

7、？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互

8、相观察、讨论、协商等。】　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。　　1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。　　拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。　　2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。　　篮球比赛、做手术。　　3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。　　【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社