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时间:2018-12-06
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1、新改革下,大学英语四六级考试对大学生英语学习方式的影响【摘要】自CET4和CET6实行的30年来,全国大学英语四六级考试委员会对此进行了多次改革。而今,新的改革必定会对大学生英语学习的方式产生影响。笔者从苏州高校着手,剖析大学生英语学习的现状,并捉出相关建议,以期使大学生更适应社会发展对英语方面的需求。【关键词】大学英语四六级、英语学习方式、影响屮图分类号:G424文献标志码:A文章编号:1007-0125(2017)05-0236-02自2013年以来,大学英语四、六级考试题型逐步成熟,考试难度也相对稳定下来。大转变渐趋稳定的形势下,2016年,大学英语四、六级考试迎來了三年内第一次小变化。
2、全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月起,对四、六级考试的听力试题作局部调整。四级听力试题作如下调整:取消短对话和短文听写,新增短篇新闻3段;六级听力作如不调整:取消短对话和短文听写,听力篇章由3篇调整为2篇,新增3篇讲座/讲话。听力试题的重大改革,听力难度大大增加,进一步向托福雅思等国际权威考试接近。因此,笔者在苏州地区的苏州大学、苏州科技大学、常熟理工学院等本科高校发放1650份纸质调查问卷以及若干电子调查问卷,共回收1762份调查问卷,其中有效调查问卷1690份。试题的调整必定迎合着社会的需求,笔者以调查问卷的方式进行研究,以期从中了解并剖析大学生英语学习的现状,提出相关建议,改
3、善大学生的英语学习效果,使得学生更适应社会发展对英语方妞的需求。一、大学生对于英语四、六级考试改革的态度就笔者调査问卷屮的问题“您对改革题型是否加强训练?并说说理由。”64%的同学选择加强自己对于听力试题的训练,他们表示,即使是很小的变化也需要重视。16%的同学很矛盾,他们既想多多练习自己的听力,害怕失分,但又抱着小小的改革,分值不大的儀幸心理懒于训练。有20%的同学对于本次小小的听力试题变化表示漠不关心,他们觉得无论改革前后,是选择题,听不懂就可以瞎蒙,或许少了短文听写,正确率可以更高。二、大学生现今的英语学习方式(一)英语专业学生就“平时如何学W英语”这个小问题,笔者结合调查问卷的结果和自
4、己的亲身经历,作出如下总结:他们的课程以英语为主,每日的晨读必不可少。听说读写译,五耍素。他们每天都会“磨耳朵”,即每日的听力。英语专业的听力老师会推荐学生每天都听VOA和BBCNEWS。口语课的老师会推荐他们在宿舍里用英语交流,营造一种外文的氛围也是很重要的。语音课是英语专业的学生独有的课程,他们可以纠正自己的读音,学会连读等发音方式,有利于听力能力的提高。除此之外,英语专业的大部分学生都会有追美剧的习惯,想必这种耳濡目染的氛围使得他们的英语学习事半功倍。词汇量也是不可忽视的,在翻译和写作当中显得格外重要。而英语专业和非英语专业的学生,最人的区分度就在翻译方面。因此,英语专业的学生会花很多时
5、间在翻译方面,长此以往的词汇积累,不断练习的句式变换,让英语专业的学生在翻译方血脱颖而出。(二)非英语专业学生就调査问卷的分析结果来看,非英语专业的学生虽然学习重心不在英语,但是有很大一部分人都不会忽视自己的英语学习。他们更倾向于做一个复合型人才。从调査问卷中反馈出关于课堂学习方的信息来看,除了部分同学不思进取、不好好听课之外,大部分同学会积极完成课后作业。除了传统模式的讲课文,默单词,老师们还会让非英语专业的学生看美剧,要求他们同学之间合作,与外国友人交流并录制视频。当笔者听到苏州大学的一位同学说,他们的大学英语课老师会让他们做听写,听BBC,边听边写,速度很快,第一次听根本跟不上节奏。这似
6、乎与英语专业四级考试的题目相当了,同吋,他们的老师还会让他们看完美剧做完形填空。无疑,这位老师很注重培养非英语专业学生的英语能力。就调查问卷中反馈出关于自主学习方面的信息来看,以机械专业的学生为例,他们偏向于自己所学专业的专用名词、术语之类的英语学习,并且注重自己的口音、口语练习。能够做到和外国人交流毫无障碍,是大部分非英语专业的学生追求的目标。听力方面的练习似乎不是他们的重点学习内容。三、新改革对大学生英语学习方式的影响(一)改革走向对大学生英语学习方式的影响笔者在与团队成员研究题型改革后得出,对于积极备考的学生来说,这无疑是一次心理冲击。大部分学生的第一反应是会很难,无法应对。但是,笔者猜
7、测,出卷人会考虑到,为了缓解不利影响,同时达到考试难度的相对公平,改革第一年,题型刚变,一次性达到预期难度的可能性很小。在研究过官方给出的样题后,三段新闻都出白BBCNEWSo新闻相对短对话更简洁明了,不会有太多的逻辑反转。除此之外,新闻基本只能考察细节,往往中心句在首句,进一步降低了理解题目的难度。然而改革第一年,捉摸不定,较大的心理压力会使得很多学生重视这次改革,积极改变自己的学习方式,无疑是
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