辩论赛-学生是否可以早恋

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1、.我方一辩论稿：老师同学们大家好！在马斯洛的需要层次理论中，把归属与爱的需要作为第三个层次来追求，所以说爱本身无错，是人类一种正常的需求，我们说爱情虽然是一件美好的事情，但是它发生在中学阶段，发生的不是时候，在中学阶段两个人在一起，不管是从内容上，还是形式上正二八经的谈起了恋爱，我们说这一个好比是在不恰当的时候，不恰当的地方发生不恰当的事情。（那举个最简单的例子，比如说一个很美的模特穿着泳装站在海滩上，海风吹过，远处看去，很美很震撼，使人赏心悦目，那同样是穿着泳衣的这个女子出现在超市里边或者大街上不会有美的享受。学生谈恋爱，早恋就属于这种情况，那么中学

2、生谈恋爱为什么会有错呢?我想它错就错在一个“早”字上。首先，我么来认识下什么是早恋，早恋是指未成年的学生把对异性的好感用恋爱来表现的一种心理活动形式。一般指青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生、中、高职学生为多。但严格的说，暗恋、单恋（单思）应算恋爱，男女双方都向对方告白情书、直接告白等，这些都称之为早恋。学生生理的发展由于生理的逐渐成熟，中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。他们产生了成人感的自我意识，认为自己已经长大成人了，就应该像大人那样有异性朋友。产生强烈的性好奇心及对异性的注意和接触异

3、性的欲望那中学生为什么会早恋，促使早恋发生的原因又是什么呢？主要分为两大点：1.心理原因。2.客观原因。心里方面主要有，处于青春期的中学生有着比其他年龄的人更强的逆反心理。由于在学校或在家里老师和家长都不停地向他们强调：“中学生不许早恋。”而且目前大多数学校都没有较完善的性心理指导课对中学生进行青春期教育，因此，这反而加深了中学生的逆反心理，老师和家长越是说“不能这么做”，学生则越是希望能偷尝一下个中滋味。并且还有的同学看到周围的同学特别是自己的好朋友谈恋爱了，就觉得自己也该谈了，否则的话觉得很没面子。那如果同学们有这种想法的话，只能证明你还不够成熟。

4、没有自己的立场，容易受到他人的影响。客观因素主要有不良社会文化的冲击，促进早恋意识的发展。在经济发展的背景下，精神文明水平有待提高，下流的手抄本和非法出版物在少年中学生中广为流传，一些影视节目中也不乏庸俗、低劣的内容，多种传媒技术的广泛传播，网络的吸引对中学生的负面影响尤其是促进其早恋意识的发展。综合上述论据，我方一致认为，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！所以，早恋的各种危害始终存在。......我方二辨论稿：老师们同学们大家好！针对学生时代该不该谈恋爱的问题，我方经过调查论证总结得出学生时代恋爱始终是弊大于利。因为作为思想还未健全、经济还未独立的

5、我们在还没有完成学业的前提下，你拿什么去恋爱？拿什么去面对社会巨大的竞争压力？拿什么去应对父母对你的要求与期望？所以我方有如下观点。第一，经济方面的不允许。我们在上学期间的各种行为活动几乎全都是来源于家里人的支持，这种支持不光是精神的更是经济上补助。上学期间是很少有人能完全获得经济上独立的能力的，绝对没有！搞恋爱关系免不了是要消耗一定的的金钱，换个角度来说，你在学校和心上人的潇洒是不是可以看做是建立在父母血汗钱上的一种行为？第二，在学习上耽误时间。只要你对异性产生了好感时，你的思想、你的行为无形之中都在受到影响。只要有爱，那就一定有担忧、惆怅、思恋，所

6、以你如何能在学习上做到一心一意？如果你说你能做到对学习的专心致志，那么我们真该怀疑你对这份爱情的真实性。并且，你上学不光是为你自己而上学更是为了家长为老了师而奋斗。既然来到了学校，你就要认真履行好自己的责任与义务，为什么教育局没有规定18岁之前不用学习，等成年后再学习。那主要就是考虑到我们扮演的一个角色不同，还在读书时，我们就是一个纯粹的学生身份，我们不是单身终结者更不是罗密欧与朱丽叶！第三，学生谈恋爱的成功率很小。据调查研究表明全球各大院校的学生配对失败率比配对成功率高出十几倍还多，失败率几乎占到学生配对总数的64.52%。或许有些人不以为然：“分手

7、了，那就在找嘛，连面对失恋都不敢你还怎么去面对社会！”哇！真潇洒的一句话，作为明白事理的旁观者我们更多的是对你表示谴责。请问你有考虑过他或者她的感受吗？你真的懂得爱情的意义吗？责任的概念你理解吗？为什么会有对爱情会有随便处理的幼稚思想，那是应为你还是一位学生，你还没有形成你父母的那种成熟的思想形态与正确的价值观人生观。第四，学生恋爱中的偏激行为。几百亿年前地球创造了猿人，而如今，猿却分成了两类，一种是动物园里的猩猩猴子，另一种则是试图颠覆地球的人类。为什么会有如此巨大的命运差异。除去客观的自然因素外还有重要的一点，那就是我们人类有思想有感情！对于每一个

8、爱你的人都会存在着感情，所以，当你恋爱时你难免会对对方产生联想。这样很难避免不会影响到你的学习