三岁是孩子第-叛逆期

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1、.三岁是孩子的第一叛逆期，任性难管，让人生气，但只要一满足她的要求，马上就会露出笑脸。这个年龄的儿童情绪很不稳定，而且都是一时的爆发性的。应该一分为二地看待孩子的任性。孩子“乖”、“听话”，虽然“讨喜”但未必都是好事，而孩子任性、执拗，虽然教育起来麻烦但也并非都是坏事。社会生活经验证明，那些小时候犟头犟脑的孩子，长大后可能会成为有主见、有能力、有作为的人。因此，父母对待任性的孩子不要过于急躁。怎样对待任性的孩子?大多数任性的孩子，自我意识强，好胜心强，并有一定程度的韧性。父母要善于利用他们的积极因素，加以诱

2、导，扬其所长，避其所短。例如，有的孩子喜欢拆卸玩具或家中的一些用具，尽管父母批评他，甚至动手打他，也制止不住他拆东西的欲望。对于这样的孩子，家长首先要了解孩子为什么拆东西，这是因为他的头脑中有个“为什么”的疑问和强烈探究的欲望。比如这个小汽车是怎样装成的?里面还有些什么东西?等等。这时，如果父母和孩子一起拆装玩具，并边拆边装边讲玩具构造的简单原理，进行一定的科学知识教育，同时为孩子提供一些可以拆装的玩具，这样，既能满足孩子的好奇心，又能避免其干出一些令人不愉快的破坏性行力。　父母还要把孩子当做一个独立的人看

3、待，要尊重孩子的人格，多关心他。自尊心和人的尊严是孩子心灵最敏感的角落，在对孩子进行教育时，要尽力保护它，不要当着许多人的面批评他，讽刺挖苦他。当孩子感到父母是尊重和信任他时，他任性的缺点会慢慢改掉的。　另外，教育任性的孩子时要循循善诱，不能急于求成。告诉他，有什么事要和爸爸妈妈讲，大哭大闹非但达不到目的，还会影响健康，要听大人的劝说。在孩子任性耍脾气时，不要跟他硬顶，往往这时越是和他硬顶，孩子会越任性，可采取不理睬或“冷处理”的方法。儿童们的情绪一般激烈，较不稳定，很容易发脾气，显得不易相处，也不易管教。

4、大部份幼童都是这样，尤其在两岁半与三岁半之间，以及五岁半与六岁半之间。　　儿童愈来愈不讨人喜欢，逐渐使父母或照顾他的人感到头痛的另一个原因，正是因为他/她那无法理喻的情绪以及经常的“火爆脾气”。多数父母感到苦恼的就是儿童的情绪爆发，这使得家人或邻人都不喜欢他，并尽量躲开他。　　正常的成人所经验的情绪，儿童大部份都会经验到。但情绪刺激的导因与表现的方式，则大不相同。.......　　一、儿童的情绪模式　　1、生气　　是儿童期早期最常发生的一种情绪反应。因为触发生气的刺激太多，也因为儿童很快就学会生气是获取需要

5、的既快而又简单的方法。触发生气的情况有：游戏时的争执、盥洗与穿衣方面的反抗、有趣的行动受干扰、欲望受挫折、和其它孩子打架、别人抢走他所爱的东西、以及被人辱骂。儿童生气的次数与强度，家庭环境占很重要的因素，例如：喜欢生气的孩子，多半生长在问题家庭、或是成人多于两个以上的家庭。有兄弟姊妹的孩子比独生子容易生气。　　当儿童生气时，会表现愤怒，也就是“勃然大怒”。大怒时的特征是哭、尖叫、顿足、踢脚、跳上跳下、敲打、躺在地上，身体僵直、或是故做跛行状。三岁与四岁之间，脾气最坏。三岁前，发脾气的次数与强度，男孩、女孩差

6、不多。以后，男孩有增强的倾向。　　2、害怕　　幼童害怕的事物比婴儿或年长的儿童多。智力的发展，使他领悟到一些以前不知道的危险的状况。例如处在一种危险的生理状况，就像让他在一块厚板上行走，这种异常的情况会使他感到害怕。一旦奇怪的感觉消失，就不再害怕了。　　最初，害怕比较像“惶恐”，而不是真正的害怕。当他逐渐长大，害怕的反应也愈不同。幼童害怕时的一般反应是跑开、躲起来、逃离引起害怕的情况、或是说一些话，如“把它拿开”，“我不要去”或是“我不会做”。并经常会啼哭或呜咽。　　逐渐长大以后，害怕的东西减少，害怕的程度

7、也减轻了。这种现象，一部份是因为他了解到以前所害怕的情况，实际上并不足以畏惧；一部份是因为社会压力，使他企图掩饰恐惧以免被人耻笑；一部分是从社交过程中学会的勇敢；一部份则是因为成人的指导，使他对以前害怕的事物，采取一种喜欢或负向的态度。　　害怕的感觉减少后，经常会发展为一种病态的“痛苦”，也就是忧虑。在家里缺乏安全感的孩子，有时候并非真正害怕，但也感到很不舒服。例如，丧父或丧母，使他感到自己被遗弃，但不知道为什么。这种不舒服的心理状态，有时候会扩展而形成“游离性”的忧虑，于是，对任何状况，他都会产生一种轻微

8、的害怕，认为对他是一种威胁。为了除却这种忧虑所带来的不愉快感觉，他可能会变为懦弱与畏缩，以逃避害怕，而使自己体验到一种含有忧虑的状况。　　3、嫉妒.......　　嫉妒是以人为对象的愤怒反应。嫉妒永远发生在社交状况，尤其当儿童所爱的人也在场时。当父母或照顾他的成人把热心与关怀转移到其它人身上时——特别是新来的客人，儿童一定会产生嫉妒。一般儿童在两岁与五岁间开始有嫉妒心，因为这时候家里多了一个小弟弟或小妹妹。虽然在