小学四年级劳技课优秀教案《钉纽扣》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级劳技课优秀教案《钉纽扣》　　【设计思路】　　以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。　　【教学目标】　　知识目标：　　通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。

2、　　能力目标：　　通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。　　情感目标：　　培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。　　【教学重点、难点】　　通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

3、结如下　　【课前器材准备】　　教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐　　学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）　　【教学过程】　　（一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）　　小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题中相关词：纽扣　　前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！　　（二）、传统纽扣展示　　出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人

4、填表：　　我们发现了纽扣的多种类别：　　纽扣的类别（可用图画表示，也可用汉字表示）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）、补充课题，动手尝试　　很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉　　1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用　　2、了解钉纽扣的步

5、骤　　温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结　　3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。　　（四）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）　　1、巧手大比拼一（双孔纽扣）　　在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。　　2、交流存在问题，出示各种情况　　讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？　　（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）狠抓基

6、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）　　3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？　　4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）　　找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。　　5、、交流收获，收集金点子　　根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形

7、和“=”号形　　“□”形和“T”形　　（五）、学生成果展示　　1、个人的优秀成果（自选作品）　　2、小组的得意成果（组内推荐）　　3、最能干小组评比　　（六）、延伸课外，回归生活　　1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？　　欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣　　——用上同色的线　　——最好采用相同的钉法　　——钉的时候注意与纽扣洞保持一致狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的