实习活动报告心得体会：卖花与实习班主任个人实习小结合集

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1、实习活动报告心得体会：卖花与实习班主任个人实习小结合集实习活动报告心得体会：卖花实践活动可以改变我们学生的学习方式和生活方式，同时，综合实践活动也能使学生有发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了收集信息和分析信息的能力，以及与他人合作交流、人际沟通的能力。有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力；有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感;有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识;有利于提高大学生个人素养，完善个性品质；培养学生自立自强的能力，培养学生坚强的意志；也提高了学生对学习的

2、认识，学会了自主获得知识的方法，并且能够更深入理解人、自然与社会的关系。实践活动：卖花实践目的：体会团结的力量，然我们学会团结，正所谓众人拾柴火焰高，团结就是力量。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。告诉我们不要半途而废，体会成功的喜悅与坚韧的品质，我们的生活也是如此，当我们感觉被压的喘不过气的时候，再坚持一下，也许成功的就是你了。很多时候我们离成功只有一步，咬紧牙关挺过去我们就是英雄。实践内容：活动起因是因为看到关于七夕的宣传海报，七夕即将来到，于是产生了买花的念头

3、。光有念头不行，还得实干，于是我便拉人入伙，最后买花集团成立了。集团资金：每位股东一起投资作为我们的活动资金，共计300元。花费预算：购花250元，剩下50元作为流动资金。商品要卖的好，广告必须要做的好。为了使广告更引人注目，我们用毛笔手写宣传单，以此来吸引人们的眼球。七夕前一天去花市。经过一番挑选和激烈的还价，终于进到了货物，费了九牛二虎之力才把它们弄回宿舍。我们又忍着玫瑰的花刺对它们进行的精致的包装。当天晩上我们决定进行一次实战演习。地点定在了东昌湖。晚上人特别多，我们把花放在三轮车上，开始进行叫卖，一开始大家都

4、还比较害羞，不敢大声叫卖，但是送走了第一名顾客以后，大家尝到了收获的喜悦渐渐就敢放开手去做了。此次出师喜忧参半，无论如何，明天都得背水一战。七夕那天东昌湖情侣来来往往，但我们的花很少有人问津，女的也许看两眼，男的连看也不看。我们决定改变战术，进行盯人战，盯住每一对情侣，然后主动出击。阻击路过的情侣，毕竟我们脸皮太薄了，只是小声的问人家要不要花，人家不要就悻悻的走开了，不过总算是黄天不负苦心人，我们迎来我们的第一个客人也是唯一的客人，他要了三朵花，我们赚了6元，那兴奋别提了。后来情况出现了转机一对情侣从我们的车旁走过，

5、走了几步，小伙子突然转过身来朝我们走过来。我们暗喜有生意上门了赶忙招呼他，热情的为他介绍各种花，他听完介绍后，开口到给我选最好的红玫瑰一打包起来。我没听错吧！是12朵啊!呆了一下。我们赶快忙碌起来，干的也有劲了。他的还没包好，一个小伙子也来到摊上看看，我赶忙向他介绍，你猜，他要了多少朵？给我来12朵大的，再来12朵小的，听了这话我心里甭提多高兴了，可以说是心花怒放了，此刻我突然发现花摊周围来了很多人，转机出现了，我们三个忙了个不亦乐乎，这样一直忙了将近一个钟头，我们的钱包终于鼓了起来，三个人脸上有了开心的笑容。我们稍

6、做休息后又赶回了花摊，此时花已卖的所剩无几了，这会儿大家脸上都漏出了笑容。晩上将近9点钟时，我们的花已经连次品都卖完了，我们的笑声在马路上飘荡着12内容。实习班主任个人实习小结实习班主任个人实习小结时光匆匆，来一中实习工作已经接近四个月时间了。在这里的每一天都在感受馆陶一中奋进的脚步。看着班里的孩子一天一天地学习积累，我也不断地坚定这样一个信念：我要和他们一起一点一点地成长。作为实习教师，担任班主任一职一度让我而纠结不已。班里的孩子都是比我小不了几岁的大孩子，如果担任班主任工作，我这样一张青涩的面孔能“震”住他们吗？

7、学校的领导让我和有经验的主任在一个办公室，有机会直接地向他学习而感到无比庆幸。作为有班主任工作经验的新人，在这一阶段的工作中，有以下几点体会：爱就是关怀。师爱是教育的”润滑剂蔦是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱「金凤凰"

8、要爱丑小鸭”同样也要爱。爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己的地位和权力污辱学生；我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜