小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划

小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划

ID:27886067

大小:16.67 KB

页数:5页

时间:2018-12-06

小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划_第1页
小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划_第2页
小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划_第3页
小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划_第4页
小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划_第5页
资源描述:

《小学体育xx—xx年五年级第一学期单元计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学体育XX—XX年五年级第一学期单元计划  教学时间  教学内容  教学目标  重点与难点    6  基本体操(队行队列、广播操、徒手操)  1、培养学生积极参与队列练习的兴趣和行为。  2、在队列中培养正确的身体姿势  3、游戏中培养学生的站队能力,发展快速反应及奔跑能力。    动作质量好,姿势正确  部位准确,动作协调      10    狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

2、为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  跑  (短跑、接力跑、耐久跑)  1、能了解快速跑、障碍跑和接力跑的动作方法和要求。  2、能初步做到步幅稍大、步频稍快、注意后蹬、做出接力跑的“上挑式”传接棒技术动作,熟悉动作要领,在跑动中完成传接棒动作。  3、在练习中能接受教师指导,乐于重复练习;并体验跑练习的艰辛与乐趣。  4、学生基本掌握快速跑的一些专项辅助运动技术和技

3、能。      重点是途中跑、蹬摆动作配合,注意送髋。  提高快速跑全程的技术  教学时间  教学内容  教学目标  重点与难点    6    投掷狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1、了解投掷垒球的动作方法和要求,了解投掷步的动作方法  2、能做出投掷的蹬地、转体、挥臂动作,动作连贯协调。  3、乐意接受

4、教师的指导,体验投掷的乐趣  蹬地转体、挥臂。  动作连贯性、协调有力。      3      技巧  1、知道前后滚翻、仰卧起坐、供桥的动作方法和要求。  2、能连续前后滚翻的动作,几个前滚翻之间的连接紧密,方向正,动作正确。  3、学会运动中自我保护的方法。  4、增强体能,掌握和应用基本的体  育运动技能,尝试运动技术的贯穿,  培养学生的创新意识。    动作的连贯性狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月

5、如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  身体上下肢的协调配合  6  跳跃    跳跃  1、能知道立定跳远、跳远的动作方法和要领。  2、能做出立定跳远、跳远的动作。  3、对跳跃练习感兴趣,能主动参与,敢于自我表现。  4、发展力量、协调等身体素质,养成良好的平衡能力和跳跃能力  重点:双脚有力蹬地向前、向上跃起,双脚同时落地。  难点:上下肢协调配合,落地轻巧。  (立定跳远)      3      小篮球  1、能了解小篮球的基本动作名称和方法 

6、 2、能做出小篮球的基本动作狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、能用所学动作参与小篮球比赛活动,在练习中能相互配合、团结协作。  4、培养和提高学生人际交往技能,以及良好的团队合作精神,并能在教学比赛中表现出良好的体育道德。    重点;熟悉球性,投球的准确性  难点:掌握篮球技术动作    12    快

7、乐游戏  1、能知道游戏方法和规则。  2、能按要求进行游戏、竞赛。  3、能在游戏中体验快乐。  4、培养自信和克服困难等优良品质。建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神  重点:游戏的方法和规则  难点:游戏过程中注意安全  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。