小学二年级体育上学期《玩短绳》教学设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学二年级体育上学期《玩短绳》教学设计优秀教案　　小学二年级体育上学期《玩短绳》教学设计优秀教案　　[clr=red]全册PPT课件下载页面：[/clr]　　[clr=magenta]http://www.lspjy.cm/frum-352-1.html[/clr]　　玩短绳　　学习目标：积极参加各项活动，能与同学友好相处，相互合作，相互帮助，有序开展活动；能发挥自己的想象，创编出新颖的短绳活动。　　学习内容

2、：玩短绳　　学习时间：第十九周　　学习步骤：　　一、统一规章，身体力行　　教师活动：　　1、集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、组织学生进行“三面转法”比赛，讲解示范方法，要求：听到口令后快速做出动作，

3、做错的同学坐下，看最后谁是最后一个，那一个就是胜利　　的同学，分成八小组进行，由组长负责，队员之间相互喊口令。　　3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。　　学生活动：　　1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。　　在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。　　2、明白比赛方法，能快速做出动作，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。　　3、按老师的要求去完成。　　组织：四列横队八小组散点　　二、合作探究，掌握技能　　教师活动：　　1、引导学生利用短绳进行“抓尾巴”小游戏活动，方法：分男生组与女生组，被抓

4、到的学生站到指定位置做蹲跳5次，做完后坐在原地。先男生　　抓女生，后交换，教师一起参与游戏活动，提示学生在跑动中注意安全。教师先讲解，后邀请学生示范动作。　　2、组织学生将绳绑在腰间，控制好时间。　　3、组织学生开展“抓尾巴”游戏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、及时评价学生游戏情况，鼓励表扬学生的表现，

5、并提出要求。　　5、引导学生利用短绳进行创编游戏活动：跳格子，踩蛇尾、骑马等活动。先让学生自己想活动内容，再根据学生活动的情况，进行正确引导，教　　师巡视指导，及时帮助学生开展活动。　　6、分成八小组进行，由组长负责，先讨论后开展活动。　　7、邀请较有特色的小组进行展示，对学生的活动进行评价，及时提出要求。　　8、组织学生进行阶梯式跳格子练习，教师示范，讲解要求：要求各组在原地摆放好短绳，后成一路纵队站立，由老师带领进行跳跃练习，跳的过　　程中避免踩到短绳。短绳对折后再摆放。　　9、根据学生的练习情况，及时进行总结评价，

6、并提出要求。　　10、邀请学生用创新的跳跃动作进行展示，及时总结评价。　　学生活动：　　1、通过观察示范，能掌握游戏的方法，在活动中避免与同学冲撞，注意安全。　　2、能按要求快速将绳绑在腰间，“尾巴”要留的适中。　　3、跑动时注意观察，避免碰撞，能按老师的要求去完成游戏活动，体验游戏的乐趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

7、作总结如下　　4、相互学习交流评价。　　5、发挥自己的想象，小组间能相互合作，有序开展活动。　　6、活动时排好队伍，能自主管理好自己，积极与同学配合。　　7、积极参与交流活动，能大胆地展现自己活动内容，组与组之间能相互交流、学习。　　8、快速将短绳按要求摆放好，排好队伍进行跳跃练习。　　9、对照老师的评价，及时纠正自己的错误。　　10、能用自己的方式进行跳跃练习。　　组织：一路纵队　　三、活跃身心，快乐放松　　教师活动：　　1、组织学生进行“跳跃”接力比赛，讲解比赛方法及要求。　　2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组

8、练习情况，并提出要求。　　3、组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。　　4、点评各组的比赛情况。　　学生活动：　　1、明白比赛方法及规则，相互配合，顺利完成。。　　2、队员之间相互指导帮助。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施