小学xx年秋新人教版三年级上册数学教学计划（第5册）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学XX年秋新人教版三年级上册数学教学计划（第5册）　　小学XX年秋新人教版三年级上册数学教学计划（第5册）　　全册教学目标　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘　　二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。　　4

2、、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克

3、；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。　　6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道物体发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。　　7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识

4、解决问题的能力。　　单元教学目标　　第一单元　　1、学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。　　2、学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。　　3、学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

5、样都有。现将具体工作总结如下　　4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。　　第二单元　　1、学生会计算三位数加、减三位数。　　2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。　　3、学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。　　4、学生经历与他人交流各自算法的过程。　　第三单元　　1、学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。　　2、学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长

6、计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。　　3、学生能估计一些物体的长度，并进行测量。　　4、通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。　　第四单元　　1、学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。　　2、学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、学生初步学会用有余数的

7、除法解决生活中的简单问题。　　第五单元　　1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。　　2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　第六单元　　1、学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。　　2、学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。　　3、学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。　　4、学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。　　第七单元　　1、学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知

8、道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。　　2、会计算简单的同分母分数的加、减法。　　3、在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关