小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划

小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划

ID:27880606

大小:16.69 KB

页数:4页

时间:2018-12-06

小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划_第1页
小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划_第2页
小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划_第3页
小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划_第4页
资源描述:

《小学xx—xx年度第一学期数学组工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学XX—XX年度第一学期数学组工作计划  小学XX—XX年度第一学期数学组工作计划  甘蔚敏  一、指导思想:  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教

2、学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。  二、工作目标:  1、规范教学常规管理,优化教研组活动。  2、深入课堂教学研究,打造高校课堂。  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

3、识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  三、工作重点:  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。  3、开展学困生的转化工作。  4、通过学校教研及中心校教研活动,促进数学教师整体素质的提高。  四、工作措施:  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指

4、导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。  1、备课:组织定期检查教案。  2、上课:教师要做好课前准备工作,课

5、中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果,向课堂40分钟要效率。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。  4、辅导:

6、继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作。  5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于16节,要边听边思,及时评注。  五、具体安排  九月份:  1、制订数学教学计划及教研计划。  2、学习新课程标准。  3、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)  十月份:  1、教学常规检查。  2、开展第一次数学教研活动。  十一月份:  1、学习数学教学新理论。©  2、进行期中考试。  3、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。  十二月份:  1、检

7、查学生作业本和教师备课本。  2、组织老师学习数学理论。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、指定老师上公开课,老师们共同研讨。    元月份:  1、期末教学工作检查。  2、期末考试、阅卷工作。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

8、能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。