《年月日》ppt课件

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1、年月日九年义务教育人教版小学数学第六册梁静说课内容：九年义务教育人教版小学数学第六册第三单元的《年月日》。分四个阶段完成说课。说教材说教法说学法说教学过程一、说教材。时间单位是较为抽象的计量单位。小学低年级只能理解和掌握那些与他们的世界生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远、较大的时间单位。三年级的小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本节课正是在

2、此基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。因此，我通过这节课培养学生学习方法、提高学习能力，引导学生完成以下几个教学目标：九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》教学目标知识目标使学生理解和认识时间单位：年、月、日，记住各月和平年、闰年的天数，使学生会判断大、小月和平闰年。能力目标通过观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。情感目标结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。创新目标帮助学生建立较长的时间观念，促进思维发展。教学重点：认识时间的单位年月日，掌握

3、它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。为了教好重点，突破难点，我课前安排学生收集了不同年份的年历卡，让每个学生观察，最后得出有关年月日之间存在的普遍规律，并及时总结归纳，从而系统掌握所学知识。教具：课件、学生搜集的年历等二、说教法。根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取“引导--探索--发展”这一教学模式并利用计算机课件辅助本节课的教学。这样能促使学生学中有思，思中有疑，疑中有得。用“引导”体现教师的主导作用；用“探索”来反映学生的亲身经历，寻求有效解决问题的知识和方法；用“发展”来阐明教与学的目的，

4、以培养能力去提高适应新环境的适应水平。同时计算机课件以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。三、说学法。在教学过程中，教师努力创设问题情景，学生想办法解决疑问，通过教师的启发点拨，学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意，努力思索解决疑问的方式，这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。体现了素质教育中学习能力的培养问题，达到了教学的目的。四、说教学过程。在课堂导入、新课讲授及终结阶段的教学中，我力求

5、发挥学生自我发现的能力，发挥学生作为教学主体的作用，以启发、引导为教师的责任。1、导入阶段。我先以儿歌猜谜语的形式吸引学生的注意力，让学生猜一猜，最后揭示谜底。引入本堂课的学习内容«年月日»有个宝贝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脱一件等到年底剩张皮2003May五月大30Friday癸未年四月小星期五三十十九谷雨数学小知识地球绕太阳一圈是一年月亮绕地球一圈是一月地球自转一圈是一天2学习新知（1）创设问题情景：让学生认真观察事先搜集的年历卡，你能发现什么？提出哪些问题？2）小组汇报，交流整理（信息通过学生观察年历卡，小组研究

6、获取知识，这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会，不仅使学生学到新的知识，而且培养了学生的主体意识和合作精神。（一年有12个月；有的月份有31天，30天的：31天的有1、3、5、7、8、10、12，30天的有4、6、9、11。2月有28天的，也有29天的。）（3）合作学习：一、大月和小月有31天的月份，我们称它为大月，有30天的月份，我们称它为小月2000①、一年有()个月。②、1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③、4、6、9、11月每月有()天。④、2月有()天，2月也有()天。1231302829二月

7、份是28天的这一年叫做平年二月份是29天的这一年叫做闰年二、平年和闰年1）A、平年和闰年全年的天数指导学生计算平年闰年一年的天数，提出合理的计算，最后引导学生小结平年全年有365天，闰年全年有366天。平年全年有（）天。闰年全年有（）天。把12个月的天数加起来，就能知道一年的天数。365366B、判断平年和闰年出示了1993年-2004年二月的天数，让学生观察，并提问学生：a、哪些年份是闰年？哪些年份是平年？b、闰年有什么规律？：1993199419951996平闰1997199819992000闰平平平平平200120

8、0220032004平平平闰根据学生回答，引导学生探访“四年一闰”的规律，并通过计算、讨论等手段引导学生发现：公历年份是4的倍数，一般是闰年同时利用练习，帮助学生合理理解“通常”和“一般”这含义，初步认识整百数年份的特殊性。；1992年1998年2000年1995年1904年1900年找闰年日一二三四五六1初二2世界