大班语言：举世无双的建筑师教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言：举世无双的建筑师教学设计　　大班语言：举世无双的建筑师教学设计　　教学目标：　　·理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。　　·培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。　　教学准备：　　（认知准备）了解动物保护自己的方法　　(材料准备)故事图书，PPT　　重点与难点：了解鸟的不同筑巢方法　　一、猜一猜，引出主题：　　1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁？“叽叽喳喳……”（小鸟）　　2、小鸟要给大家猜一个谜语：“不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋”（

2、鸟巢）　　3、小鸟为什么要筑巢？你知道他们是用什么来筑巢的？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）　　4、小鸟到底是用什么来筑巢的？我们来仔仔细细一个故事就知道了。　　二、欣赏、理解故事：　　1、分段欣赏故事：从开始——“头转动起来，蛮灵活的……”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：·丽丽帮助了谁？帮到忙了吗？　　·啄木鸟是用什么办法筑巢的？　　●小结：啄木鸟是用尖

3、尖的嘴巴啄树洞做窝。　　2、继续讲述故事：从“丽丽离开啄木鸟”——结束　　提问：·丽丽还想帮助哪些小动物？她帮上忙了吗？为什么？（小山雀、火烈鸟、老鹰）　　·鸟儿们没有用上斧子，它们分别是用什么办法筑巢的？　　（小山雀——柳絮，火烈鸟——黏土，老鹰——捡枯枝筑巢）　　·什么是柳絮？（PPT释疑）　　●小结：小鸟们真厉害，它们不用手不用斧就能造出美丽的家，它们真是举世无双的建筑师。　　3、提问：“举世无双”是什么意思呢？（世界上独一无二的）　　三、集体阅读图书，完整欣赏故事、讨论：　　·出示图书，共同阅读，进一步理解故事内容。　　四、和鸟类做朋友：　　·你们觉得丽丽是一个怎

4、样的小朋友？　　·小结：丽丽是一个富有爱心、关心动物朋友的好孩子，我们也要像丽丽一样，和鸟儿们成为永远的好朋友！　　五、结束活动　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教