大班语言活动诗歌教案：夏夜的梦

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动诗歌教案：夏夜的梦　　活动目标：　　1.理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。　　2.尝试仿编诗歌，体验创作的乐趣。　　3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　二、活动准备　　1.经验准备：活动前期幼儿已有初步了解梦和我们的关系。　　2.物质准备：与诗歌有关的课件、音乐、图谱、仿编的图片　　三、活动过程　　（一）导入活动，激发兴趣。　　1.幼儿听音乐跟随老师做相应的动作。　　2.谈话：我刚才做了个梦，我梦见了……，那你们做个过梦

2、吗？梦见了什么？(幼儿讨论)　　（二）欣赏动画，理解诗歌内容。　　导入语：你们刚才都说了自己的梦，你梦见了……，他梦见了……，那小露珠会不会做梦呢？它的梦会是怎样的呢？　　1.播放课件，幼儿欣赏。　　提问：①你刚才看到了什么？它们在做什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②它们在哪里睡觉？　　③它们的梦又是怎样的呢？　　小结：对，动画

3、片里说了露珠、星星、小鸟和宝宝，它们的梦真美呀！让我们一起来看看露珠的梦。　　2.启发式提问　　梦境一：露珠　　提问：①露珠在哪里睡觉？它的梦是怎样的？　　②为什么露珠的梦是圆圆的？　　③露珠除了在荷叶上睡觉还可以在那里睡觉呢？　　④露珠的梦除了是圆圆的，还可以是什么样子的？　　梦境二：星星　　提问：①谁在天空中睡觉？它的梦是怎样的？　　②为什么星星的梦是亮亮的？　　③星星除了在天空中睡觉还可以在那里睡觉呢？　　④星星的梦除了是亮亮的，还可以是什么样子的？　　梦境三：小鸟　　提问：①小鸟在那里睡觉？它的梦是怎样的？　　②为什么小鸟的梦是甜甜的？　

4、　③小鸟除了在树上睡觉还可以在那里睡觉呢？　　④小鸟的梦除了是甜甜的，还可以是什么样子的？　　梦境四：宝宝　　提问：①宝宝在那里睡觉？它的梦是怎样的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②为什么宝宝的梦是香香的？　　③宝宝除了在小床上睡觉还可以在那里睡觉呢？　　④宝宝的梦除了是甜甜的，还可以是什么样子的？　　师小结：　　（三）观看图谱，朗

5、诵诗歌。　　师：小朋友们说得真好，让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。　　1.出示图谱，师幼共同朗诵。　　2.个别朗诵　　3.分析诗歌结构：引导幼儿找出诗歌的相似之处。　　（四）拓展想象，仿编诗歌。　　导入语：师：除了露珠、星星、小鸟和宝宝以外，还有谁会做梦。它们的梦又是怎样的？　　1.出示图片，引导幼儿用××在×××睡觉，××的梦是××的句式进行仿编。　　2.幼儿自己发挥想象仿编。　　（五）活动延伸　　师：刚才小朋友都说得真好，现在，请我们把刚才所说的画下来。讲给别的小朋友听。　　幼儿绘画，教师巡回与幼儿交流。　　附：《夏夜的梦》　　露珠在荷叶

6、上睡觉，露珠的梦是圆圆的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小鸟在树上睡觉，　小鸟的梦是香香的。　　星星在天空中睡觉，星星的梦是亮亮的。　　宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜甜的。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教