认识场面描写要素

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1、基礎閱讀工作紙中三單元二使用學習重點一、認識場面描寫的要素一個場面，主要是由「人物」、「事件」和「環境」構成。對這些要素作綜合描寫，就是場面描寫。二、學習場面描寫的方法──場面氣氛在特定的場合裏，有眾多人物聚集在一起，並且有一個眾人所關切或參與的中心事件，這個情景就是場面。我們在描寫場面時，除了寫出有關場合的人事活動外，亦要寫出場面中人物的感情，營造特有的氣氛。三、學習場面描寫的方法──順序描寫場面無論是大是小，人物數量都較多，人事活動都會較複雜。因此，作者會按照一定的順序，例如時間、空間順序，有條不紊地進行描寫。閱讀時，必須注意理清場面描寫的佈局和鋪排。四、分析文章

2、的結構──首尾呼應首尾呼應就是指在文章開頭提及一些事物，在文章的結尾再次出現，以營造前後連貫，互相呼應的效果，使文章的主題明確清晰。五、認識運用襯托突出描寫主體的方法進行場面描寫時，除了描寫主要的對象外，也可以通過描寫較次要的人事活動作為襯托，突出描寫主體的特點。六、認識運用擬聲詞描寫聲音的方法聲音是抽象的東西，進行描寫時，可以運用一些摹擬聲音的字詞，把聲音如實地描摹出來。16《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元二使用學生姓名：　　　　　　　　（　）　班別：　　　　　日期：　　　　　　　口技一、分析文章的結構──首尾呼應1.本文在

3、結構上怎樣營造首尾呼應的效果？　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________2.這樣的結構安排有甚麼好處？　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________二、掌握場面描寫的

4、方法──場面氣氛1.作者主要從哪方面表現場面氣氛？試舉例加以說明。　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________2.細閱以下文字，然後回答問題。(1)滿座寂然，無敢譁者。(2)滿座賓客，無不伸頸，側目，微笑，默歎，以為妙絕。(4)於是無不變色離席，

5、奮袖出臂，兩股戰戰，欲先走。你認為這些句子能夠省略嗎？為甚麼？　　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________16《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元二使用一、認識運用襯托突出描寫主體的方法1.本文描寫了甚麼人事活動？哪些是主要的？哪些是次要的？主要的人事活動：____________________________________

6、___________次要的人事活動：_______________________________________________　2.作者描寫次要的人事活動，目的是甚麼？　　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________二、認識運用擬聲詞描寫聲音的方法1.試從課文中找出適當的擬聲詞，完成下表。擬聲詞摹擬的聲音(1)老鼠活動的聲音(2)代表「噼嚦啪啦」的聲音(3)風聲(

7、4)人們一起用力拉倒房屋的聲音2.運用擬聲詞有甚麼好處？　　　____________________________________________________________　　____________________________________________________________16《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元二使用答案單元二口技一、1.作者在開頭和結尾皆提到口技藝人所使用的道具：「一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」。2.首尾呼應可以使文章前後連貫，有一氣呵成之感，更能使主題明