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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动优秀教案:小猫生病了 教学活动目标: 1、仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容。 2、学习词汇:孤独,惦记。 3、知道朋友间要互相关心,互相帮助。 活动准备: 1、一个大的信封(有格式 2、字卡:惦记、孤独。 3、挂图 活动过程: 1、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师:有一只小猫生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该
2、有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?小朋友请你们来为小猫想想办法吧! (说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。) 师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。教师读出信封上的内容,帮助幼儿了解信封。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学
3、工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么? 教师出示信,引导幼儿观察。(见图一) 提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢? (这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。) 提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事? 帮助幼儿重点理解第 二、第三幅画。 第二幅画:小猫为什么哭? 第三幅画:小猫心里会想些什么? 说明:(教师可用引导性的语言问:“你生过病吗?你生病的时候心里是怎么想的”)让幼儿分别根据自己的
4、经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。(学习词汇:孤单) 3.读信。 师:我们看懂了这三张画,接下来我们当小兔为小猫的朋友们读读这封信。读信的时候要注意用“小猫”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。小朋友说说这封信该怎么读?幼儿再次讨论该如何读这封信。(请幼儿把信开头的称呼,问候,以及信后的署名,年月一一读出来,一起了解写信的基本格式)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础
5、知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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