大班语言《狮子形象大改造》观摩课活动教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言《狮子形象大改造》观摩课活动教案　　活动目标：　　1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。　　2、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。　　二、活动重难点：　　1、重点：说儿歌，理解儿歌的内容和特点。　　2、难点：幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿　　歌。　　指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。　　三、活动准备：《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、　　彩笔。　　四、活动过程：　　1、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师

2、扮演的是什么动物。　　（通过互动，激发幼儿的兴趣。）　　2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。　　3、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》：　　狮子的噩梦狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　如果狮子没有鬃毛，　　还是不是狮子？　　如果狮子没有牙齿，　　还是不是狮子？　　如果狮子长出斑点，　　还是不是狮子？　　哎呀呀！一场噩梦，　　吓坏了狮子。　　4、提问，理解儿歌内容：　

3、　1）、狮子的噩梦是什么？（认读字卡：狮子）　　2）、你认为没有鬃毛的狮子像什么？你喜欢吗？　　3）、你认为没有牙齿的狮子像什么？你喜欢吗？　　4）、你认为身上有斑点的狮子像什么？你喜欢吗？　　5）、你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想？　　6）、你想为狮子设计怎样的新形象？　　5、幼儿学习朗读儿歌。　　6、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。　　五、延伸活动：　　出示不同形态的狮子图片，请幼儿观察，并动手为狮子设计一个新形象。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

4、对症下药，因材施教