欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27874416
大小:4.94 MB
页数:280页
时间:2018-12-04
《-遗传的细胞基础和遗传的基本规律-人教版-生物》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新课标本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,使用时欲修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键、“切换域代码”,即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”,即可退出编辑状态。课件编辑说明第13讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)第14讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)第15讲减数分裂和受精作用第16讲基因在染色体上和伴性遗传第五单元 遗传的细胞基础和遗传的基本规律新课标第五单元 遗传的细胞基础和遗传的基本规律第五单元│课标考纲展示课标考纲展示考纲要求考向追踪2-1遗传的细胞基础(1)细胞
2、的减数分裂(Ⅱ)(2)动物配子的形成过程(Ⅱ)(3)动物的受精过程(Ⅱ)细胞的增殖(减数分裂)近几年多以选择题的形式考查,在高考中主要以细胞分裂图和实验分析的形式考查相关知识第五单元│课标考纲展示2-3遗传的基本规律(1)孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)(2)基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)(3)基因与性状的关系(Ⅱ)(4)伴性遗传(Ⅱ)1.从知识点上来看,分离定律过程的考查比例有所上升,自由组合定律中特殊生物的一些非典型比例考查程度较深2.遗传基本规律的考查中,非选择题的量一直比较高,而且多以一个具体实例为媒介,把定律内容和相关的实验设计能力一并来考查,所占分值
3、也较高3.基因与性状的关系题目属于识记层次,常在选择题中考查;伴性遗传常结合遗传定律在综合题中考查实验观察细胞的减数分裂第五单元│知识系统总览知识系统总览第五单元│高考纵览高考纵览考点2009年2010年2011年遗传的细胞基础北京卷3(选择);江苏卷15(选择);广东卷27(多选)安徽卷2(选择);海南卷14(选择);江苏卷21(多选)山东卷8(选择);福建卷5(选择)基因、染色体、性状海南卷11(选择);上海卷29(选择)、山东卷2(选择);重庆2(选择)山东卷1(选择)、27(非选);浙江卷30(非选);江苏卷20(选择)天津卷6(选择)分离定律和自由组合定
4、律全国卷Ⅰ5(选择);宁夏卷6(选择);福建卷27(非选);江苏卷10(选择)全国新课标卷32(非选);全国Ⅰ卷33(非选);安徽卷4(选择)、31(非选);福建卷27(非选)全国新课标卷32(非选);山东卷27(非选);福建卷27(非选);重庆卷31(非选);海南卷17(选择);北京卷30(非选)伴性遗传、人类遗传病全国卷Ⅰ1(选择);全国卷Ⅱ31(非选);山东卷27(非选);安徽卷5(选择)海南卷15(选择);天津卷6(选择);广东卷28(非选)海南卷11(选择);浙江卷32(非选);广东卷6(选择);江苏卷24(选择)第五单元│高考纵览第五单元│使用建议使用
5、建议1.教学建议:①重视遗传定律本身的发现过程。在复习时可以把严谨的发现过程推广到任一领域,这对学生以后的学习和研究将有很大的启示作用。让学生在观察和分析的基础上去理解假说—演绎法。②复习时要使学生充分理解遗传定律的内容,并把定律本身应用到实践中去。同时注意非正常比例与正常比例之间的关系,其实这也是对定律本身的一种理解。第五单元│使用建议③要注意分离定律和自由组合定律的比较和综合。在解决实际综合题中去理解遗传两大定律及伴性遗传规律的关系。2.课时建议:本单元分为4讲,建议用7课时完成。第14、15讲各分别用2课时;13、16讲和单元卷各用1课时。第13讲│孟德尔的
6、豌豆杂交实验(一)第13讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)考点自主梳理► 知识点一对相对性状的杂交实验1.过程P纯种高茎×纯种矮茎↓F1____________↓⊗F2高茎 矮茎数量比3∶1高茎第13讲│考点自主梳理【归纳总结】F1全部为________;F2发生了_______。2.常用符号及含义P:__________;F1:__________;F2:__________;×:__________;⊗:__________;♀:__________;♂:__________。高茎性状分离亲本子一代子二代杂交自交母本父本第13讲│考点自主梳理第13讲│考点自主梳
7、理[问题导思]孟德尔为什么选用豌豆作为实验材料?[问题导思](1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,所以自然状态下一般是纯种。(2)豌豆具有许多易于区分的相对性状。第13讲│考点自主梳理► 知识点二 对分离现象的解释与验证1.图解第13讲│考点自主梳理第13讲│考点自主梳理由此可见,F2性状表现及比值为____________,F2的基因型有________种,其比值为DD∶Dd∶dd=________。2.验证的方法:____________实验,选用F1和____________测交,目的是为了验证F1的________。3.测交的结果:子代出现______
8、__种表现
此文档下载收益归作者所有