大班数学活动骨干教师教案及反思：分析图形特征

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班数学活动骨干教师教案及反思：分析图形特征　　（一）活动目标：　　　　1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。　　　　2．在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。　　　　3．能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。　　　　（二）活动准备：　　　　1．教具：抽奖箱，抽奖券。　　　　2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。　　　　3．知识经验：抽奖。　　　　（三）活动过程：　　　　1．初步比较图形的不同。　　　　师：（出示各种图形）：“今天，老师给你

2、们带来了许多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？”　　　　小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”　　　　每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？　　　　2．抽奖游戏，分析图形特征。　　　　（1）抽三等奖，分析单一特征。　　　　师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、“什么中奖啦？你怎么知道的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。　　　　恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。　　　　还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。　　　　（2）抽二等奖，分析两种特征。　　　　这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）到底是什么中奖了？　　　　请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们　　　　继续抽，看看会是谁中奖呢？　　　　（3）抽一等奖，分析三种特种。（交换奖券）　　　　现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？”让幼儿抽2-3次　

4、　（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。　　　　老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的？（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）　　　　做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧！　　　　请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下　　3.操作活动　　　　⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么？　　　　来，练本领吧。可是怎么做呢？　　　　⑵讲解活动　　　　⑶操作　　　　⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教