大班学习活动优秀教案：动物小学

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班学习活动优秀教案：动物小学　　教学活动设计意图：　　“教孩子记住十个问题，不如引导他们自己思考一个问题。”《纲要》中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”幼儿对大千世界充满了好奇，激发幼儿探索的激情，是培养幼儿探索能力的前提。因此，应该开展多种适合幼儿探索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的去探索。　　本次活动，取材于上海新教材学习活动《动物大

2、世界》中的素材点“送动物回家”，在“动物也要上小学”的童话背景中，通过帮助动物分班的小任务，通过教师预设的提问互动等等，引发幼儿的自主探索，将交集的概念由教师教授转化为幼儿自我发现，自主探索。　　活动目标：　　1、了解常见动物的不同生活特点，初步积累一些有关交集的经验。　　2、有进一步探索动物生活习性的愿望。　　活动过程：　　一、导入部分　　提问：动物小学开始报名，老师贴出了招生通告，你们知道什么叫招生通告吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

3、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提升：招生通告就是报名通知，它告诉动物朋友可以报名上小学了！　　（说明故事情境，引发多来报名上小学的动物的关注）　　二、基本部分：　　（一）导入提问：　　1、提问：看看有多少动物朋友来报名了（6个），你是怎么数的？它们是谁呢？（渗透数数的方法，幼小衔接）　　2、过渡语：大象老师看了它们的情况后，觉得小动物们都符合动物小学的招生条件，于是就准备给它们发录取通知，但在发通知前先要给它

4、们分好班级。　　（二）幼儿根据动物不同特征进行分类　　1、幼儿生生互动：互相商量帮大象老师分班的方法。　　2、幼儿集中交流：你是怎么给大象老师分班的？说明分班理由。（生生互动中，引发幼儿的求异思维，有多种分法）　　（三）引导幼儿根据水生动物和陆地动物进行分类　　1、（出示二张蓝、绿圆形图形）　　提问：今年动物小学只招二个班级，你们看看这二个可能是什么班？　　2、（演示PPT课件，引导幼儿观察，引发幼儿对图示的关注）　　提问：这些动物可能会上哪个班呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

5、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（四）出示两栖动物，理解交集　　1、提问：这些小动物可能会进那个班呢？（请小朋友讨论）　　2、幼儿集中交流分班理由　　（通过讨论和说明理由引发幼儿的质疑，争辩，激发幼儿的思考和探索，最后达成共识）　　3、（出示蓝、绿色交集图）　　提问：你能看懂大象老师的这张图吗？　　这些动物放在哪里合适呢？　　小结：原来这是一张交集图，这二个动物是既可以生

6、活在水里，也可以生活在陆地上，二个班级都能进，两个班级都能进的动物朋友就可以放在中间。　　4、拓展提问：你还知道哪些动物也可以放在中间的？　　三、结束延伸　　投放更多的动物图片或植物等图片，幼儿在个别化学习中继续操作探索。　　活动感悟：　　1、通过童话故事的背景，帮助动物分班的小任务，融教学于游戏中，其乐融融。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

7、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、本次活动，特别注重幼儿的自主探索和幼儿思维间的相互碰撞，在过程中，激发幼儿的求异思维，如你是如何分的，为什么？这三只动物该怎么分呢？在对这些问题的思考中，幼儿有不同的见解，个别经验转化为共性经验。　　3、本次活动中教师善于倾听和等待，在幼儿自主发现的基础上归纳提升幼儿的经验，充分体现了幼儿在前，教师在后。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教