大班主题活动《表情变变变》 教学设计与评析

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班主题活动《表情变变变》教学设计与评析　　目标：　　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。　　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。　　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。　　活动重点：　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。　　活动难点：　　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生

2、的不友好现象来进行突破。　　活动准备：　　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件　　不同性质的音乐若干。　　活动过程：　　一、表演幸福拍手歌狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、给幼儿照相并展示照片　　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”（给幼儿照相）。　　2、“小朋友想不想看看你们的照片？好，现在我们就一起

3、来看看。”（展示照片）　　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀？”（笑）“小朋友照相时为什么要笑呀？”（因为笑起来好看……）　　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的？　　三、说笑脸师　　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上)　　2、我们来看看笑脸是什么样子的？　　3、笑脸代表什么心情？（高兴、开心、快乐......）　　4、你们什么时候会开心，会高兴？　　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢？老师和小朋友一起跳开心舞（小朋友说的可真好，那我们一

4、起来挑一个开心的舞蹈好不好）　　四、说哭脸　　1、听哭声出示哭脸并介绍：　　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么？”　　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、哭脸代表什么心情呢？（伤心、难过、孤单。。。）　　4、你什么时候会伤心难过呢？　　5、“那哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）所以我们要经常保持高兴

5、的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？”　　五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。　　1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好？”（出示图片，幼儿逐一解决）　　2、把哭脸改成笑脸。　　3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来？小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么？”　　六、游戏：表情变变变　　游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。　　师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难

6、过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。”　　七、小结:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。”　　活动延伸：幼儿在

7、脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教