堂练习（新版人教版）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八单元20以内进位加法教案及课堂练习（新版人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　20以内进位加法用数学（一）　　教学内容：教材第97页例5及“做一做”、练习二十三。　　教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。　　2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。　　3、感受数学在日常生活中的作用。　　教学重点：引导学生掌握“同一个问

2、题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。　　教学难点：培养学生用数学的能力。　　教学准备：多媒体。　　教学过程：　　一、学习准备我会做　　、我是口算小能手。　　9＋7＝　　3－3＝　　5＋8＝　　4＋9＝　　5＋7＝　　7－4＝狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4－4＝　　0－5＝　　4＋8＝　　3＋8＝

3、　　7＋6＝　　5＋9＝　　完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□　　一般□　　差□）　　2、填一填。　　（1）在○里填上“＋”或“－”。　　6　　7＝13　　8　　7＝15　　2　　9＝11　　6　　4＝12　　4　　9＝13　　9狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6＝15　　9　　9＝10　　1　　0＝1　　（

4、2）在（　　）里填上适当的数。　　8＋（　　）＝17　　（　　）＋8＝11　　5＋（　　）＝11　　7＋（　　）＝13　　（　　）＋9＝11　　4＋（　　）＝12　　（　　）＋6＝12　　（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）＋7＝14　　（　　）＋8＝15　　（3）在□里填上适当的数。　　8＋5＝　　＋6　　5＋　　＝7

5、＋　　5＋9＝　　＋8　　9＋　　＝6＋　　3＋8＝　　＋4　　2＋　　＝9＋　　完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□　　一般□　　差□）　　二、探索研究学新知　　、（出示挂图）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　看，一（3）班小朋友参加了一次文艺汇演。瞧！他们来了。　　问：①、谁能给大家介绍画面内容？　　②、其他

6、同学再说一说：知道了什么？　　③、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？　　2、解题。　　提问：求一共有多少人？　　①、要求一共有多少人？该怎么样解决这个问题呢？　　②、学生独立思考。　　③、学生把自己的想法与小组同学说一说，小组讨论解决问题的方法。　　教师巡视：及时和学生交换看法，给予拨点。　　④、汇报：　　A、数出总人数。1、2、3、4、5……13、14、15，一共15人。　　B、数出前后两排的人数，再加起来。　　　　　　---------后排有8人。　　　　　　---------------前排有7人。　　所以，8＋7＝15（

7、人），一共有15人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c、按性别数，将男生和女生的人数加起来。　　（男生有9人）　　　　　　（女生有8人）　　所以，9＋6＝15（人），一共有15人。　　⑤、评一评。　　问：哪种解决问题的方法好，为什么？　　3、小结：　　使学生明白：把所有的合起来，求“一共”的就是用加法计算。　　三、巩固练

8、习提高快　　、教材第97页“做一做”。　　求：一共有多少只天鹅？　　问：①、从图中你知道了什么？　　②、要求的问题是什么？　　③、你想怎么解答？　　④、还可以怎么解答？　　⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？