地球上的水章末总结学案（人教版必修1）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三章地球上的水章末总结学案（人教版必修1）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三章地球上的水章末总结学案（人教版必修1）　　[学习目标]　1.水循环的过程、主要环节及地理意义。2.世界洋流分布规律及其对地理环境的影响。3.水资源的时空分布特点、水资源短缺的原因及解决措施。　　专题一　海洋表面海水等温线图的判读与寒、暖流的判断　　．海水温度的水平变化判读图解　　判定北半球、南半球的

2、依据：海水温度由低纬→高纬递减。北半球，从低纬→高纬，故一般水温由南→北递减即为北半球，反之为南半球。　　洋流对沿岸海域水温有影响，即暖流增温，寒流降温，导致沿岸等温线弯曲。一般可理解为：①暖流增温，使水温高于同纬度，等温线向高纬弯曲；寒流降温，使水温低于同纬度，等温线向低纬弯曲；②沿岸地区可以认定等温线的弯曲方向与洋流流向一致。　　根据洋流分布模式，一般中低纬大陆东岸为暖流，等温线向高纬弯曲；大陆西岸为寒流，等温线向低纬弯曲。北半球中高纬大陆东岸为寒流，等温线向低纬弯曲；大陆西岸为暖流，等温线向高纬弯曲。狠抓基础

3、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．寒、暖流的判断　　洋流概念法：由水温高处流向水温低处的是暖流，反之是寒流。一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。　　洋流成因法：根据洋流分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断。　　海水等温线图中寒暖流的判读方法　　①“暖高寒低”：即暖流流经

4、海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图a，A处是暖流，B处是寒流。　　②“凸向即流向”：即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图b，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。　　③判断洋流名称　　根据等温线凸向判定洋流流向，进一步确定其性质；根据等温线数值及其变化判定纬度位置和南北半球，最后确定洋流名称。　　如图c，该图若为太平洋年等温线分布图，洋流甲的推理过程是：等温线凸向低值区→流向较高纬地区的暖流，水温较高→中低纬海区，水温由北向南降低→南半球，结论：东澳大利

5、亚暖流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　[专题练习1]　A、B两地位于同一纬度的不同海区，曲线代表等温线。读图，回答下列问题。　　该海区位于________半球　　判断A、B处的洋流性质及流向：　　A________，流向为________________________________________

6、_______________；　　B________，流向为_______________________________________________________。　　如果A、B分别位于大西洋西岸和东岸，则流经A处的洋流名称是____________；流经B处的洋流名称是________。　　专题二　水危机产生的原因及其缓解的措施　　．背景　　通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，只占地球水体总量的2.53%，其中包括人类难以利用的冰川，它占了淡水总量的2/3。人类目前比较容易利用的是河流水、淡水湖泊

7、水和浅层地下水，共占地球淡水总储量的0.3%。　　2．产生水危机的主要原因　　水资源空间分布不均，人均占有量差别大。从总量看，亚洲最多，大洋洲最少。从人均占有量看，大洋洲最多，欧洲最少。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　水资源时间分配不均。　　人口剧增，工农业生产规模扩大，水污染严重。由于水污染日益严重，

8、许多原本可以利用的淡水资源遭到严重破坏，并影响经济发展和人体健康。工业排放物、农药和化肥、生活用的含磷洗涤剂和杀虫剂是当前水资源的三大污染源。　　3．缓解措施　　跨流域调水、海水淡化等。　　修建水库等水利工程。　　控制人口数量的增长，提高人口素质，节约、合理利用水资源，提倡综合利用。　　注意环境保护，防治水污染，治理、净化污水，提倡清洁生产。　　[专题练习2