唯物辩证法的联系观教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七课唯物辩证法的联系观教案　　第七课唯物辩证法的联系观教案　　教育教学目标：　　一、知识目标　　、识忆目标　　（1）联系的普遍性、客观性含义；　　（2）整体与部分的辨证关系；　　（3）系统的含义与特征　　2、理解目标　　（1）自在事物和人为事物的联系；联系的多样性；　　（2）系统优化的方法；综合性思维方式；　　3、运用目标　　（1）唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。　　（2）运用相关原理，结合生活实例，

2、分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。　　（3）列举生活实例，依据相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。　　（4）运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。　　二、能力目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

3、现将具体工作总结如下　　、通过学习，着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力、以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。　　2、使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。　　3、使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习

4、和工作中的问题。　　三、德育目标　　、树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物、在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。　　2、树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。　　3、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

5、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学重点难点：　　、世界是普遍联系的　　2、学会用联系的观点看问题　　3、整体和部分是辨证统一的关系　　4、掌握系统优化的思维方法　　教学课时安排：3课时　　【开场白】通过前两单元的学习，我们懂得了世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的。那么，物质世界仅仅是运动的吗？请看世界气象日的宣传资料，并思考：　　从哲学的角度看，资料主

6、要讲述了什么内容？　　【导入新课】播放《世界气象日》宣传资料录音　　【挂图】同时出示资料、图片　　随着社会经济的发展，自然灾害对可持续发展的影响日渐加大。在所有的自然灾害中，90％都与天气、气候和水有关。气象在防灾减灾中发挥着日益重要的作用。XX年，有8个台风和热带风暴登陆我国，袭击我国沿海地区，造成人民生命财产重大损失，直接经济损失达180亿元。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

7、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　随着全球变暖趋势的进一步加剧，天气和气候极端事件的频繁发生，造成的损失也逐渐加大。在大西洋海域，XX年破坏性飓风的数量大幅度增加。飓风卡特林娜为美国经济和社会造成的严重危害的程度和影响，大大出乎人们的预料，一时成为世界关注的焦点。XX年12月26日印度洋海啸灾难，造成的人员损失之严重，受到影响国家的数量之多以及事后应对和重建的规模之大，都是十分罕见的。　　【提问】从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容？　　【回答】主要讲述了天气、气候与自然灾害是

8、有联系的。自然灾害与人类社会是有联系的。（自然灾害严重破坏了社会经济，严重威胁了受灾地区人民的生命、财产安全）　　【提问】为什么会发生自然灾害呢？　　【思考】从资料中可以看出，自然灾害的发生既有自然的原因，（90％的自然灾害与天气、气候和水有关）（教师：说明自然界内部要素间是有联系的）；　　也有人为的原因：人类对大自然的破坏导致了