商品服务市场和消费者教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一部分《经济常识》第七课商品服务市场和消费者教案　　第一部分《经济常识》　　第七课商品服务市场和消费者　　二、家庭消费与消费者的合法权益　　误区一物质生活消费就是生存资料消费;精神文化生活消费就是发展资料消费;劳务消费即享受资料消费　　【剖析】〈1〉家庭消费的分类：按照消费的内容可以区分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。把这些消费内容再按照消费目的进行分类,又可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。　　〈2〉两种分类标准不同,不是一一

2、对应的关系：　　①生存资料消费既包括必要的物质生活消费,也包括有关的劳务消费。　　②发展资料消费在内容上也表现为物质消费、精神消费和劳务消费。　　③享受性消费在内容上也表现为有满足享受的物质生活消费、精神生活消费和劳务消费等。　　家庭消费是个人消费行为,国家尊重个人生活消费的自主权。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　购买中;第二,手头一时缺钱但未来一定有支付

3、偿还能力的人们的购买行为中;第三,眼前虽然经济困难,但经济前景看好的一些人的购买行为中。可见,信用消费并不是让人毫无根据地透支生活,而是在权衡自己的收入水平后,对自己生活所作的安排。对信用消费不能简单地认为就是超前消费,如果对自己收入能力的判断符合实际,能够逐次还清贷款或分期付款,采用这种消费方式就是合理消费、适度消费。如果过高地估计了自己的收人能力.或者明知自己无力消费却硬要崇洋消费、盲目攀比,搞一步到位消费,就是超前消费,则与适度消费相矛盾。　　误区六不能把提倡艰苦奋斗、勤俭节约与限制消费等同起来。　　【剖析】艰苦奋斗、勤俭节约是我们提倡的一种精神,并不是某一种具

4、体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次、收入多少,都不能丢掉这一精神。因此,不能把艰苦奋斗、勤俭节约看做只是对那些收入有限、生活困难的人而提出来的要求。　　随着生产的发展和收入水平的提高,艰苦奋斗、勤俭节约精神所包含的具体内容也不是一成不变的。　　艰苦奋斗、勤俭节约与提倡适度消费是完全一致的。适度消费是指反对超前消费而不抑制消费,艰苦奋斗、勤俭节约是指反对铺张浪费但不限制消费。因此不能把它理解为对消费的限制。　　误区七.为什么说信贷消费与适度消费是一致的?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

5、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【剖析】适度消费是指适应一定时期社会经济发展和居民收人水平的合理消费。从宏观上讲,一国居民的消费水平要与本国的国情、经济发展水平、资源状况相适应,一地居民的消费水平要与地方或部门的资源状况及其经济发展水平相适应。从微观上讲,居民的消费必须与其自身或家庭的收入水平相适应。信贷消费是指利用信贷手段来满足消费的一种消费形式,主要用于生活中所需要的耐用消费品。信贷消费以消费者未来的购买力作为基础,它仍是建立在足够的支付能力基础上的,是一种适度

6、消费。　　我们知道,消费在社会再生产过程中,对生产和其他各个环节起重要作用。只有生产出来的产品消费了,这种产品的生产行为才算真正完成。一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。消费是生产的最终目的和动力。现阶段,由于受国内外多种因素的影响,我国有效需求不足,多数商品供过于求,产品积压,生产能力严重过剩,阻碍了经济的正常发展;部分居民由于受现有经济状况的影响,部分消费得不到满足。为解决这一矛盾,政府采取了一系列启动消费的宏观措施,如扩大消费信贷的范围，把分期付款的方式从住房、汽车扩大到家用电器、大型农机具等大件耐用商品上,帮助消费者用明天的钱圆今天的梦。这

7、样做不仅能有效地剌激消费，提高人民的生活水平,而且能加速资金流动,提高企业的经济效益,从而促进经济发展、保持社会稳定。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　综上所述,信贷消费与适度消费是一致的,它是以消费者未来的购买力为基础的适度消费。　　误区八.适度消费与剌激消费不矛盾　　常见错误:把适度消费与剌激消费对立起来,认为要适度消费就不能剌激消费。