资源描述：
《《篆书艺术》教学案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、WORD资料整理《篆书艺术》教案设计教材分析：本科选自由郑州大学出版社出版的书法教材《书法艺术》八年级的教材,是课本的第二课,属于篆书领域的一个学习内容,是初步认识篆书的一个学时。篆书是最早出现得汉字书体。从本节课的学习中,可以让学生了解到小篆的笔法、笔顺、结构和章法,在篆书名家赏评的内容中,也可以开阔学生的视野,提升学生的欣赏能力。最终,能让学生对篆书这种书体有基本的了解,增加对篆书和其他书法书体的兴趣,同时提高对书法各种书体的鉴赏能力、文化修养和审美能力,从而感受到中华传统文化的博大精深,增加民族自信心和民族自豪感。学情分析：八年级的学生对于书法已经不陌生了,
2、但是他们一直接触的都是楷书的教学,并没有对其他书体进行学习和练习。本节课安排在八年级的第二课也是为后面所讲的行书、篆刻等内容进行一个铺垫,也是按照书法的5种书体的发展历程所编排。在学生已经掌握了一定的书法基础上进行更多的书法知识的了解,同时也是为了使书法内容更加丰富多彩。教学目标：⑴知识与技能目标：学习和了解篆书字体的笔法、笔顺、结构和章法,感受篆书的意态和体态美。在之后的篆书名作赏评中运用篆书这几个方面去分析,通过欣赏篆书作品,提高对篆书的认知和赏析能力。⑵方法与过程目标：通过对篆书知识的讲授,使学生能较好得了解篆书最基本的内容和知识,探究总结篆书的特点特征,掌
3、握篆书的基本笔画、笔顺和章法等内容。⑶情感、态度与价值观目标：通过对本节课的学习,让学生对篆书有基本的了解,从而加强学生对书法学习的兴趣,提高对书法的修养和鉴赏能力,并培养对中国传统文化的喜爱,加强学生对传统文化传承的意识。教学重点及难点：1、教学重点：<1>篆书的基础知识：篆书的发展历程和特征及行笔运笔的特点。着重于对小篆的笔法、笔顺、结构和章法的掌握；完美格式可编辑WORD资料整理<2>篆书名作赏评：欣赏和认知作品。了解作品的主要特点和产生年代,学习如何欣赏篆书作品。2、教学难点:<1>篆书的基础知识：小篆的发展史的了解,并对其载体和成字方式有所了解。在对小篆
4、的基本特征了解后要熟练掌握并应用,在之后的赏评中可以由这些最基本的去分析；<2>篆书名作赏评：感受小篆作品的线条美、结构美和气韵美。并由一定的认知作品的审美价值的能力和了解其代表性。设计思路：书法是我们直观传统文化中最具有内涵和代表性的种类之一,篆书是书法字体的一种,也是最早出现得汉字书体。我们所学的这一课为八年级的第一节毛笔书法练习和欣赏课程,是了解篆书的基础课。由于之前学生一直接触的是楷书,因此这一节课也算是新的一个课程。而篆书书体在生活中并没有很广泛的应用,故是一种全新的感觉。所以，我们更要抓紧课堂上的时间对此书体进行最基本的了解和探索,而为后面其他几种书体
5、的学习打下一个良好的基础,使得学生有一个较好的学习兴趣,而不用为后面的学习发难。事实上,书法并非是孩子们在生活中经常遇到或者使用到的事物,但从教育角度来说,又是比较有意义和必要性的,能够通过这方面内容的学习,让孩子初步接触到毛笔书法,了解中国这一最具特色的传统文化形式,从而为更深入得了解中国其他传统文化做一个铺垫,技法孩子喜爱书法、热爱祖国的情感。然而因为这种书体并没有在日常生活中很常用,所以更要很好得引导学生去学习。首先,授课要有吸引力,从而使学生先对本节课产生一定的兴趣；其次,就是课堂气氛要活跃,让学生在良好的氛围中接受知识；最后,要带领学生积极地加入课堂活动
6、中,让学生在玩耍中学到知识。教学准备：⑴教具：小黑板、粉笔、水、毛笔、多媒体课件。⑵学具：课本、毛笔、纸张、墨汁。教学过程：一、组织教学，导入新课：教师先运用多媒体展示出一张十二生肖的象形图片,吸引学生的眼光,引起学生的兴趣。完美格式可编辑WORD资料整理教师：同学们先来看一下这两张图片,有没有觉得很卡通,就像画画一样的,很好玩呢？教师继续引导学生探究。教师：那同学们想不想知道这是什么书体吗？学生们：想！教师：好的。这个书体呢,和我们之前所讲的楷书有一定的区别,它被人们称为篆书,它产生的年代要早于楷书,这节课呢,我们会对篆书进行一定的了解。那么大家有没有兴趣和老师
7、一起去探索这个全新的好玩又有趣的书体呢？教师：那么这节课呢,同学们就跟着老师一起走进篆书的世界,感受篆书的神奇魅力吧！[设计意图]在此之前的书法教授中学生一直接触的是楷书书法,并没有对其他的书体有了解。这是一节全新的课程,首先要引起学生的学习兴趣,这样才能事半功倍。而这样的安排无疑会对学生有一定的影响,会觉得这种书体不想楷书那样工整严谨,这样会对学生有一定的吸引力,从而为他们接受这节课打下了基础。一、讲授新知识，演示新技能：1、走进篆书,让学生对课本上的内容进行简单的预习,激发学生的学习兴趣。（伴随着古琴的优美琴声）教师：同学们,大家都已经对书本上的内容有了一定的
8、了解而且各
