课堂教学大赛反思

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1、多媒体课堂教学大赛反思这学期，学校开展多媒体课堂教学大赛，我参加教学活动的授课内容是《假如没有灰尘》。通过此次活动，认识了自己在教学当中需要改进的一些地方，也明确了自己需要继续保持和发扬之处。现反思如下。课堂上老师们崭新的教学理念，灵活多变的教学方法，形式多样的教学手段，熟练的多媒体教学技巧，自然大方的教学体态，生动活泼的教学风格，让人耳目一新，令人神清气爽。新课标的教学理念，教学方法，通过这次听课，使我有了新的认识，也使我感受颇多。以下，我就最深刻的几点向同仁们做以汇报交流。 1、 语文阅读教学要不失时机地在课堂上给学生渗透学习语文的方法。一句教育名言说得好：”什么

2、是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师，在上完每一节课后，该问问自己：当学生把这堂课上所学的知识点忘记以后，还剩下些什么呢？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么呢？我们的教育，能否给孩子留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的精神财富呢？ 2、 3观摩的12节参赛课上，执教者对学生学习方法的重视，可见一斑。例如。老师在教学中引导学生归纳理解词语的方法有：查字典，问家长，联系上下文，当学生明确了这些方法后，老师强调课堂上理解词语最有效最快捷的方法就是联系上下文理解词语，而后，老师

3、马上顺势而导，引导学生读课文，让学生在读中思，读中悟，在读中联系语境理解词语，随堂编排课本剧师生表演，“以演促悟，深化理解”。这样，学生在学习语文的实践活动中，掌握了知识，习得了方法3、 在语文阅读教学中，作为语文教师，一定要紧抓语文教学的根——汉字，不放松，扎扎实实地引导学生识好字，写好字。识好字，写好字，是学生学好语文乃至其它学科学习的前提，这一点在中低段尤为重要。老师们的“注重汉字自主意识，运用图示法理解字意”不失为我们识字教学的典范。他们在识字、写字教学中展现给我们的这种严谨的教风，科学的教法，无疑给我们起到了很好的示范作用。 4、 阅读教学中，教师创设情境，

4、开启学生思维，是学生自由表达，百花竞艳的金钥匙。例如，老师们教学过程的智慧、灵动，都归功于老师对于情境的创设，对学生思维空间的拓展以及老师那暖人的亲和力。 5、 诗词教学，尤以教材为凭借，大量拓展，以加深古诗词的理解。在古诗词教学中，无论创设情境，还是理解字、词，或对于重点句的理解，都可以引入相关的诗句，举一反三，加深理解，使课堂教学诗意盎然，使课堂教学充实，生动，鲜活。这一教法的运用以及它的教学效果，我们在这里有了领悟，我们在这里有了新的认识，必将促使我们的教学能力走向新的起点！3教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就会博得学生学习的芳心。在以

5、后的教学工作中，我将继续以吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，让自己的教学生涯充满情趣，让学生用知识改变自己的命运！ 3