北师大版《吾腰千钱》板书公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北师大版《吾腰千钱》板书公开课教案　　　　《吾腰千钱》公开课教案1　　教学过程：　　一、激趣导入，切中主题。　　1上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？2今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。　　3读课题、解题。请大家齐读课题。解题：“千钱”——“一千个铜钱”。　　师：一千个铜钱呀，那分量一定很？（重）　　二、初读。　　1、简介作者。　　这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交

2、流资料，师再补充。　　2、轻声自由地读课文。要求：读准字音，读通课文。旁板：初读读通　　3、指名读文言文。正音。（氓méng济jì）识记多音字。　　4、齐读文言文。　　三、再读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、自学。　　默读课文。要求：借助注释，结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来，待会儿与同桌讨论。（点击课件，出示注释）旁板：再

3、读读懂　　指名说：课文讲了一件什么事？（一个擅长游泳的人，要钱不要命，以至于溺水而死）　　2、同桌互助学习，将自身不懂之处与同桌交流。　　指名简单介绍小组学法。　　3、谁来用自身的话讲一讲这个故事？指名两生复述故事。（甲、乙分别复述。）　　4、挖掘人物内心，朗读体会。　　过渡：让我们细细品读课文，去体会人物的内心世界吧。旁板：品读体会　　（1）还记得我们通常怎样描写人物的吗？　　生甲：人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描写等。　　（2）师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法呢？　　生乙：两种。语言描写和动作描写。　　（3）默读。用“

4、﹌”勾画出“溺水者”的语言和动作，读一读并分析人物性格。　　板书：溺水者狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　语言：“吾腰千钱，重，是以后。”（点课件）　　齐读这句话。师：腰上可是缠着千枚铜钱，那分量可不轻。再读。　　这句话是什么意思？读译文。　　生齐读译文：“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”　　动作：①不应，摇其首。②又摇其首，

5、遂溺死。（点击句子）　　齐读这两句话。　　“摇”。在文中出现两次。　　（4）你觉得溺水者是个怎样的人？　　生答：他十分贪婪和愚蠢，在生命垂危之时都那么固执，真是要钱不要命。　　板书贪婪固执（愚蠢）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教