新乡医学院硕士学位授权一级学科建设.doc

《新乡医学院硕士学位授权一级学科建设.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新乡医学院硕士学位授权一级学科建设目标与任务简表一级学科名称：基础医学一级学科代码：1001所在院(系)名称：基础医学院院(系)负责人：席景砖填报时间：2011年3月23日新乡医学院研究生处制一、本硕士学位授权一级学科总体建设目标一、建设目标与思路深入学习实践科学发展观，以学科建设为龙头，以队伍建设为关键，以科学研究为先导，以教学工作为中心，以服务地方为使命，不断提升基础医学院综合实力和办学水平。深化教育教学改革，加强内涵建设，加大投入力度，提高办学效益，全面提高人才培养质量，实现规模、质量、结构和效益的协调发展。学院高度重视新增基础医学一级学科

2、授权点规划立项建设工作，科学论证，合理规划，形成了“有限目标，重点突破；分层建设，相互提升；点面结合，协调发展”的建设规划思路。——有限目标，重点突破。通过基础医学一级学科授权点学科建设，集聚资源，明确重点，合力推进，进一步发挥综合效应，实现学科建设的新突破。——分层建设，相互提升。通过基础医学一级学科授权点学科的分类指导、分层次建设，进一步强化联动效应，形成学科间的交叉融合、优势互补体系。——点面结合，协调发展。以基础医学一级学科授权点立项建设为契机，进一步形成扩展效应，促进学校事业又好又快地发展。学院将进一步加大对立项建设授权学科和支撑学科的

3、建设力度，为获得博士学位授权点奠定坚实基础。二、建设途径与举措1.创新机制，汇聚人才，加速推进团队。进一步解放思想，更新观念，牢固树立人才资源是第一资源的观念。进一步完善引人引智并举的柔性用人机制，形成人才引进和培养体系。加大引进人才的力度，积极引进海内外高层次人才和优秀团队，集聚学术骨干，形成一批业务素质高、创新能力强、富有团结协作精神的学术团队。通过实施青年教师培训、赴国内外知名大学、科研院所进修学习等措施，扎实推进学术团队和优秀教学团队一体化建设，提升团队建设的层次和水平。至建设期末，通过引进与培养相结合的方式，着力打造一支年龄、职称、学历

4、结构合理、具有团结协作和奉献精神、学术品行端正、创新能力较强的学术队伍。通过引进和培养，力争拥有院士或长江学者。学术队伍高职比达40%以上，专任教师中具有博士学位的教师比例达16%以上，其中授权学科具有博士学位的教师达25%以上。新增10名硕士生导师，1～3名中青年学术骨干被增列为省级以上人才培养对象，争创省级高校优秀科技创新团队1～2个。2.彰显优势，强化特色，提升学科科研水平充分发挥基础医学研究优势，着力优化学科结构，促进学科交叉与融合，提升学科内涵，培育和发展新兴学科、边缘学科和交叉学科，形成新的生长点。加强河南省开放实验室、省重点学科建设

5、，确保基础医学学科达到省级重点学科水平。进一步凝炼学科方向，使主要研究方向具有鲜明特色和明显优势，加强与国内外高水平实验室的合作，使学科相关研究水平位居国内先进行列，并在国际上具有一定影响。积极推进科技管理模式、体制、机制的创新。以“组织再生”、“肿瘤分子病理及肿瘤生物治疗”、“分子免疫”、“神经损伤与保护”、“疾病分子基础与基因调控”、“病原感染的分子机制与调控”等研究方向为重点，加大建设力度，形成有特色的学科研究体系，取得标志性研究成果，达到国内领先水平。至建设期末，在研国家级项目3～5项，省级项目15～20项，科研经费300～400万元，发

6、表SCI收录论文50篇以上，中文核心期刊300篇以上，获发明专利1～2项，出版专著及教材10部以上，获国家级科研成果奖0～1项、省部级科研成果奖5～8项、市厅级科技成果奖8～10项。3.深化改革，创新模式，提高人才培养质量主动适应社会需求，深化研究生培养模式改革；深化研究生课程改革，重点建设一批研究生精品课程；扎实推进“研究生培养创新工程”，加强研究生科研实践与学术交流制度建设，创造条件，支持鼓励研究生参与科技创新、参加相关国际学术会议和合作科研；加强研究生培养质量管理及监控制度建设，科学把握和坚持研究生培养质量标准，进一步完善研究生学位论文评审

7、工作；加强研究生思想道德和学术道德建设，切实加强对研究生教育工作的领导，切实提高研究生培养质量。至建设期末，拓展研究生教育规模，研究生规模超过80人。4.加大力度，夯实基础，加快学科平台建设大力加强研究生培养条件建设，充分发挥各级重点实验室对研究生教育的支撑作用。继续加大对学科建设的投入力度，包括仪器设备、图书资料、基地建设等方面的建设，以满足优势特色学科和学科建设快速发展的需要，满足高层次人才培养、科学研究的需求，满足产生重大标志性成果的需要。为增强学科创新能力、快速提升学科水平、获得博士学位授予权奠定坚实基础。至建设期末，新增省级重点实验室1

8、～2个，校级重点实验室1～2个。5.面向市场，校地互动，提高社会服务水平充分发挥基础医学研究优势，紧贴地方经济社会发展需求，进一步加强产