徐晟洋鼓励校友信件.doc

《徐晟洋鼓励校友信件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、写给奋战中的高三学子们——2009届高三（2）班徐晟洋总说：如果我说我是以兴奋和羡慕的心情写下这些话的，希望你不要介意。我认为人生有很多转折点，但很多都是无法改变的，而对于大家眼前的这个转折点，方向盘可是握在你手中，我们这一届高三，在月考中冒出无数的黑马，在高考时甚至有更多的黑马，然而只有他们自己知道春风得意的背后故事，知道取得的成绩仅仅是不懈努力的小小鼓舞。看到自己的努力得到回报，是高三最大的喜悦之一；如果没有，那你应该想想哪些做的不好，从方法着手参考老师同学的意见，必然能取得回报。还是那句老

2、话，不要担心路在何方，尽最大的努力朝向目标前进，胜负皆英雄。下面是我个人在高三时一些切身体会，拿出来与大家分享一下，希望大家取其精华去其糟粕，定好自己的计划并付诸实践。先预祝各位学子2010金榜题名！一、学习方面新高考750+60的形式相信大家早已有数，我想先从750讲起。从分数分配来看，三门150一门300，我想说明的是语文、英语与数学、理综一样重要。很多男生通常要到高三下才意识到这点，尽管学军高三上学期周末考试安排的都是文科，但他们似乎认为数学理综的提升空间大于语文英语，因此这两门“得过且过

3、”。这样是很危险的，因为大多同学在高一高二时的积累并不足，以语文来说，很多同学可能都不具备一本完整的属于自己的“基础知识整理本”，而这在高考前是必需的，我们知道“五三”上有非常详尽的基础知识整理，然而设想如果在高考前你还抱着那本大厚书记背，效果一定奇差无比，因为五三并不知道你常错的是哪些拼音、拼写、成语熟语，只有你自己知道。关于语文整理本和英语纠错整理下面还会提到，希望大家在高三开始时就能意识到积累对于语文英语的重要性。另外在每一轮复习前，（比如现在你在第一轮的状态下），网上有很多的状元心得以及

4、高手指津之类的专题，建议大家看看，结合你手头的资源和老师的进度整理出最适合你的学习计划，非常重要。不一定订的太细，比如第一轮复习主要跟着老师走，但是建议大家给自己开一点小灶，特别针对以前学习就有疑问的专题加以钻研，每天花一点时间即可，坚持下来效果明显，这些“小灶”任务就应该编进计划中。第二轮除了跟住以外还要自主攻克，而且是主攻技巧和查漏补缺上的，更应该有明确的计划。下面我想繁琐地从各门课入手，结合自己在高三的经验教训给出一点建议。语文：没有学不好的，只有不好好学的语文是最特殊的一门课，150分中

5、没有多少是确定能拿的，而那些不确定能不能拿的又很难短时间内提高，同时这门课又放在高考的第一门，因此我们只能提前做好一切准备。我个人认为语文高分的由来（高分即平时月考上110，高考上125），主要是①选择部分错两个以下、②阅读较为满意、③作文在基准分偏上。我的高三语文学习主要就是充实整理本的过程，加上一些课外阅读培养语感，我的高考语文不是太理想，因此我咨询了一些高分同学，各人方法不同，但是万变不离其宗：积累+感悟。我的整理本大致顺序如下：①字音字词（按ABCD的拼音顺序整理，好处是归类方便）②成语

6、和熟语（不知道你是按什么顺序，我将所有易错的成语熟语分为六类：1、对象易误用，像“哀鸿遍野”只能形容灾民饥民。2、褒贬、敬谦易误用，像弹冠相庆是贬义，不情之请是谦辞等等。3、容易望文生义，比如穷兵黩武不形容“因贫困而打不起仗”，而是极端好战。4、词法、修饰语易错和不合逻辑，比如推陈出新后面不能带宾语，多修饰文化遗产。5、词为原义，容易被引申错误，比如耿耿于怀易被理解为心胸狭隘过于在乎，实际上就是原义“心事萦绕不能忘怀”，是中性词。6、成对的易混成语，比如耸人听闻和骇人听闻。这个办法整理成语好处显

7、而易见，就是在复习时有的放矢，因为考试考的大多是这几类，尤其重要的是第3和第6类；当然也有弊端，就是整理的时候比较麻烦，要好好思考一下词语放入哪一类中。）③辨析病句（我的病句整理思路与成语熟语差不多，也是列好提纲然后填东西，我的提纲如下：S1成分缺失或赘余，S2结构混乱，S3搭配不当，S4语序不当，S5有歧义。每个S下面还有小块，这里就不列出。有提纲以后再把具体的例子填进去不断完善就行，比如“从这件小事，说明了一个大道理”这个病句放入S1下面的“主语残缺”中；又比如“意识不断提高”放入S3下面的

8、“搭配不当”中。④至于语意连贯题、修辞、语言表达得体题个人比较迷茫，可能只有靠多练来找感觉了。⑤阅读。前面的小阅读也要靠多练，尽量能接触各种类型的，不论是社科还是科技等类的，如果将五三上的这块做完应该会有一点感觉。我的整理本上有大阅读，整理的思路主要参考以前我的一份资料，是一位特级教师对大阅读的梳理，探讨了各种题目的答题技巧、思路和规范，我将其精华整理在本子上，然后留出几页记录这一类的题目和答案，这样在后来复习的时候一目了然。比如材料上关于景物描写、场景描写有“角度（感官、角度、顺序）、手法（细