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时间:2018-12-06
《小学语文教学应关注学生课堂写字能力的培养.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、重书写教育,树良好习惯----低年级语文教学中良好书写习惯培养实施方案 鹿泉市实验小学二年级组[摘要]“写字是一项重要的语文基本功,对提高学生的文化素质起着重要作用”。这给语文教师在语文课堂教学上提出了明确的要求。教师应做到以下几点:1、坚持识字与写字紧密结合;2、写字与习惯紧密相连;3、写字与技巧同步进行;4、写字与评价同步前进;5、写字与营造氛围相结合,以此培养学生的写字能力。一、问题的提出《基础教育课程改革纲要》中强调:“在义务教育阶段的语文、美术与艺术课中要加强写字教学。”可见,写字既是一项重要的语文基本功,也是一个人语文素养的体现。因此
2、作为语文教师应当在教学过程中严格依据课标的学段要求,对学生进行严格的要求与训练,让每个学生都能把字写得正确、工整、美观。但是,我们发现一年级学生入学时普遍出现:1、写字姿势不正确;2、执笔方法不对;3、书写习惯不好。这些现象都让学生在平常书写中较难做到字迹工整,更不用说美观。因此,我们认为在语文课堂教学中,研究和指导小学生写好硬笔字,具有十分重要的价值和意义。二、理论依据语文课程标准在第一学段(1-----2年级)阶段目标提出:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁的汉字,初步感受汉字的形体美。为了完成学段目标,让孩子们在写字起
3、步阶段扎扎实实地练好字,同时培养他们的审美能力,提高文化修养,我们结合语文课堂教学,开展了低年级语文课堂中良好书写习惯培养实践研究。三、目标定位教师在语文课堂教学中对学生书写汉字的指导,让学生养成良好的书写习惯,激发并保持学生持久的写字兴趣,坚持循序渐进的原则,训练学生写就一手好字。四、实施方案我校目前还没有单独开设由专业教师任教的写字课,教学生写好字自然是由语文课承担,因此我们制定了以下措施:(一)坚持识字与写字紧密结合写字与识字不应是相对独立的个体,两者应相互结合同步进行。识字能帮助孩子更好地了解需要书写的生字,而书写生字的过程更能促进识字的
4、掌握。只有两者相融地结合教学时,才能达到最好的效果。因此,结合实际教学经验,我们认为让学生自主发现汉字的结构特点进行识字,然后再进行书写指导,能较好地提高孩子们的写字质量。在生字识记教学中,教会孩子们抓住汉字的音、形、义之间联系的方法,能较好地帮助学生识记需要书写的生字。比如,识记生字“漂”与“飘”时,要引导学生进行观察,先识字后写字,能帮助学生更准确地把握这两个字的结构特点。孩子们自读自悟:“漂”和“飘”都是形声字,左表声,右表义,有水才能在水上漂,如“船在小溪里漂”。同样也能很清楚地明白:“只有风才能飘起来,因此红旗能在空中飘,树叶才能在空中
5、飘”。利用形声字的构字特点,让孩子们掌握字音,记忆字形,当孩子要书写“漂”与“飘”时,也就更容易地将两者分开。这样,既培养学生举一反三的自学能力,又提高了学生的写字质量。又如在孩子学习“示”字旁和“衣”字旁的生字时,就可以很明确地告诉孩子们,“示”字旁的字和古代的祭祀活动有关,如“祝”“福”等字,都是古人希望通过祭祀祈求得到平安,得到“祝福”,再如“礼、祈、神”等字。在教学“衣”字旁的字时,告诉孩子们,这类字和衣服有很大关系,如“裙”“袄”“褂”等等。这样,学生利用意义记识的方法,很容易就能区别“示”旁和“衣”旁的字,在书写时,就能更正确地将两个
6、偏旁的字分开,不容易混淆。因此,在教学中,让孩子们识字与写字同步进行,以识字促写字,以写字强化识字教学。通过激活学生的思维,让学生在识记的过程中再造想象,从而为书写做下更好的铺垫,激发了学生写字学习的主动性和创造性。(二)坚持写字与习惯紧密相连从一年级开始我们就一直强调写字姿势,“三个一”孩子们是耳熟能详的:胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。但有时理论与实践还存在一段距离,孩子们都会讲,也会背,但并不代表他就能做好。因此,教师在每一天的课堂当中,写字姿势仍是需要强调的重点,丝毫不能忽视。如何让学生将“三个一”真正成为书写中的一个良好习惯,
7、我们做以下几点思考:1、握笔姿势很关键我们注意观察了班里孩子的握笔姿势,也发现了一些问题:有些孩子握笔时拇指与食指离笔尖不是太远就是太近;有的些孩子大拇指和食指交叉得太过分,于是不能很稳地把笔捏住。这一系列问题,都是导致孩子写字不漂亮的很大原因。那么,正确的握笔姿势应该是怎么样的呢?其实,“一寸”指的就是:大拇指和食指捏在离笔尖约三厘米的笔杆上,我们又从本校老教师那儿学来一小绝窍,就是当右手握好笔后,用左手的食指和中指并拢后靠到笔尖上试试,差不多两指的截面距离就是三厘米了。正确握好笔后,虎口应该是围成一个小圆的。也可以在“三个一”后再加“一个一”
8、,那就是“虎口围成一个圈”。2、写字坐姿很重要写字坐势对于孩子们来说,简单,记牢“两个一”即可:胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远。在教学中
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