教育研究方法复习资料-201412

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1、《教育研究方法》期末复习题一、选择题（共20分，每小题2分）略二、填空题（共10分，每空格"I分）1・相关变量屮实验者用以研究的变量被称为。（自变量）2.教育科研是教育科学研究的简称，是指人们以做指导，运用科学的方法和手段探求教育事物的真相、性质和规律，并取得的活动。（教育理论科学结论）3.教育调查法按途径可以分为和。（问卷调查访谈调查）4.按照实验的控制程度，可将教育实验分为、、和o（前实验准实验真实验）5.按照屮图参考文献格式规范要求，“论文集”对应的标识为o（［C］）6.教育科学研究的课题主要來源于和两大方面。（教育实践理论文献）7.参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式

2、标识，［D］代表o（学士论文）8.教育文献的属性包括信息性、、和载体性。（存储性教育性）9.教育观察法可以分为、、和以类。（抽样观察法；隐蔽观察法；追踪观察法；综合观察法）10.根据其结构化程度，教育调查研究屮的访谈法可以分为与。（结构性访谈；半结构性访谈）11.教育文献资料的分布极为广泛且形式多样，主要有、和O（书籍；报刊；教育档案；非文字资料）12.根据研究问题和冋答内容的标准化程度，教育调查可以分为和。（结构性调查非结构性调查）13.按照研究的目的，可以将教育科学研究区分为与o（基础研究；应用研究）14.在学校情境屮开展的教育科研从研究范围上看，属于与。（屮观研究微观研究）

3、15.M卷调查结果的前后一致性与稳定性称Z为问卷的o（信度）2.在学校情境屮开展的教育科研从研究范围上看，属于和o（中观研究微观研究）2.教育实验研究中的三个变量分别是、和o(自变量因变量控制变量)3.是以书面形式提出问题的方式而搜集资料的一种研究方法。(问卷调查法)4.教育文献的属性包括信息性、、和载体性。(存储性教育性)5.教育调查法按搜集资料手段和方法的不同可以分为和o(问卷调查访谈调查)［电话调查、网络调查、实地调查］二、判断题(共10分，每小题1分。正确的请打V,错误的请打X)()1.基础研究是指在占有大量文献资料的基础上，以思辨的方法，从哲学和科学方法论的高度分析教育

4、诸因素之问的关系，揭示教育现象的本质和规律。F()2.应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育实际问题的研究。T()3.总体愈大，样本容量也愈大。F()4.在一项实验研究中，自变量越多越有利于分析最后的结果。。F()5.信度是对测量工具的有效性的反映，它是指测量的结果能够真正反映测量目的和意图的程度。F()6.问卷调查法中涉及到的人口学变量越多越有利于调查的全面性。F()7.效度是对测量工具可靠性的量度，它是鉴定测量结果的一致性和稳定性的概念。F()8.假设的功能主要在于它是理论的先导，起着纲领性作用。T()9.相关研究能够揭示出变量之间的因果关系。F()10•操作性定义在可观测

5、的事件与概念之问建立起联系。T()11抽签或抓闻的方式属于简单随机抽样。T()12.抽样是按照一定规则，从总体屮抽収有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。T()13.文献法是一种量的研究。F()14•应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育实际问题的研究。T()15.专著属于一次文献。T()16.在一项实验研究屮，自变量越多越有利于分析最后的结果。F()17.常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报告和科研论文。T()18.某教师在集体教学屮一边对某学生进行提问，一边根据研究计划对其进行观察，这种观察称为I'可接观察。F()19.系统随机収样也成为等距随机収样。T()20.研究

6、假设的叙述是直接从研究问题的叙述屮产生的。T四、名词解释(共16分，每小题4分)5.教育调查研究6.教育观察法1.基础研究3.内部效度2.资料寻疑法4.教育行动研究7.自变量8.教育科学研究9.一次文献10.教育实验法11•问卷调查1.基础研究基础研究也称基本理论研究。是认识各种教育现象，揭示教育现象的本质，探索教育发展的客观规律，概括教育的基本原理，形成较系统的教育理论体系的研究。2.资料寻疑法资料寻疑法，即通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭廡理论与实践的差异等，从中产生研究课题。资料寻疑法，即通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭第理论与实

7、践的差异等，从中产生研究课题。3.内部效度内部效度是指实验中研究变量被精确估计的程度，即自变量与因变量之间因果关系的明确程度。4.教育行动研究教育实践者（教师群体）为了提高和改进实践的合理性，系统而公开地反思自己的教育实践的研究形式。5.教育调查研究在科学方法论和教育理论的指导下，通过运用问卷、访谈、测量等科学方式，有目的、有计划、系统地搜集有关教育现象和教育现状的资料，从而获得科学事实，形成科学认识的一种研究方法。6.教育观察法教育观察法是指教育研究者按照一定的目的和计划，在教