小学信息技术《套索工具》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学信息技术《套索工具》教案分析　　教学目标　　知识目标与能力：　　1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。　　2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。　　过程与方法：　　1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。　　2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。　　情感态度与价值观：　　1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之

2、间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。　　2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。　　教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。　　教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。　　教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。　　教学流程：　　一、创设情景，激趣导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务。（板书：美丽的天鹅湖）观看动画思考展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。　　二、为天鹅找家。　　（出示“天鹅”、“湖”图片）：我们要使用PHoToSHoP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？　　三、美化天鹅　　同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？　　（学生小组讨论回答。）　　教师展示没有背景的天鹅图片。　　1．你们想知道老师是怎么做出来的么？　　2．这节课我们就要接触

4、一个新的工具——套索工具。　　3、大家想知道这个工具怎样使用么？　　4.观看动画，学习工具的使用。　　5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么？　　6.你打算使用哪个套素工具呢？　　7.那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片。　　四、美丽的天鹅湖　　同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

5、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？　　那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！　　（分组学习，共同创作）　　同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果。　　1、天鹅的大小。　　2、不同形状的天鹅。　　五、作品展评　　展示作品评选优秀作品学生介绍自己的作品、评价他人作品培养学生用恰当的观点评价

6、自己与他人的作品。　　五、教师总结　　今天大家发挥了自己的聪明才智为白天鹅找到了美丽、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家。大家想知道是什么礼物么？（展示动画：白天鹅的感谢信）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。