《小学写字教学策略的研究》-课题的研究总报告

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时间:2018-12-06

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1、课题研究总报告课题名称小学写字教学策略研究——小学生在横格中有效写字教学29一、课题提出的背景与所要解决的主要问题在古代,文本的书写多以竖排方式呈现,书写工具以软笔为主,版面的布局,书写的技巧,多以汉字在竖格中的位置去研究,出现了大量的书法研究作品,供学习者参考使用。在现代,文本的书写多以横排的方式呈现,书写工具以钢笔为主。然而,怎样在横格中写好钢笔字这方面的研究相对少一些,特别是这类的教科书更是少之又少,供教师参考的资料明显匮乏,导致很多教师都不知如何正确地在横格中写字,致使学生也大多不会在横格中正

2、确地写好钢笔字。规范、端正、整洁地在横格中书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程,形成终身学习能力的基础。通过调查,我们发现:小学生在一、二年级的写字学习中,大都能够用铅笔把字写到田字格或方格的中间,然而,进入三年级后,学生开始用钢笔在横格中书写,由于缺乏正确的指导,学生不明确在横格中写字的要求,把字写在了横格的底线上,没有达到“方格留四边,横格留上下”的要求。大部分学生书写字体欠端正,结构不均,笔画松散,无章法可循。29调查得知:在课堂教学中,语文教师偏重对学生进行语言文字的

3、理解和表达能力的提高,忽视了学生的写字能力。学生只求完成的速度而无暇顾及书写的质量,教师批改也只注重字写得对错,忽视对字写得是否美观、规范的评价。其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务,对于学生的书写情况关注得就更少了。致使学生在书写方面存在很多问题,缺乏良好的书写习惯,字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁,滥用不规范的简化字或繁体字,写错别字等现象相当常见。本课题的研究,旨在研究小学写字教学的策略,重点解决“小学生怎样在横格中写好钢笔字”。具体地说,就是解决小学生在写字过程中,使其做到:在方格

4、中“留四周”,在横格中写字“留上下”,并且书写字体端正,结构匀称,笔画松驰有度,有章可循。二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析“小学写字教学策略研究”——“小学生在横格中有效写字教学”这一课题,在国外研究甚少。在国内,只在少数的书法作品评析中谈到。近几年,教育部在东北省份进行的写字教学实验中,有的实验学校略有涉及,明确提出了在横格中写字教学的具体要求,却没有详尽的课题研究。“小学生在横格中有效写字教学”至今很少有人问津。正因如此,纵观现今的小学生至大学生在横格中的写字,绝大多数紧靠在横格的底

5、线上,字体不规范,书写不美观。有待教师加强指导和研究。《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:“各门课程都应重视写字教学。”“加强写字教学,培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。”29小学写字教学是小学语文教学中一项很重要的基本训练,也是书法艺术教育的启蒙阶段,抓好写字教学不仅能使学生提高书面作业的质量,而且受到美的陶冶,为今后的工作、学习打下良好的基础,正因如此,《小学语文教学大纲》《语文课程标准》对写字教学的目标、任务和要求都有明确要求,特别是《语文课程标准》把“写字”教学列为语

6、文教学的五大任务之一。在横格中写好钢笔字的书写要求,人教版的教科书中没有明确的教学要求,致使小学教师在课堂教学中有所忽略;苏教版的小学语文教科书中有明确的书写范例和要求,这就为现今的课堂教学提供很好的有效写字教学的依据。为此,本课题的研究愈加显得有实践意义和理论研究的价值。三、课题研究的实践意义与理论价值教师对写字教学的重要性认识不足,并由于受应试教育的影响,对学生的写字问题往往是说起来重要,指导训练却不重视。具体表现为:(1)学生写字时间没保证。虽然每周有一节写字指导课,但大部分语文教师常常把写字课

7、挪作它用,没有将其真正当作一门必修的课来教。(2)写字教学管理制度不健全,缺乏一套写字成绩评估及教研活动等制度,这样就很难将写字教学工作落到实处。(3)有关部门对教师缺少具体的培训,很多教师心里想抓,但苦于没有这方面的素养。(4)受应试教育的影响,学校、教师、家长把目光盯在考试的分数上。29“写好字,其意义远远超出写字本身”。抓好写字教学,让每一个孩子写一手漂亮的字,是对他们终身的人文关怀,对孩子的一生都将产生积极的影响!所以本课题的提出具有现实的针对性和重要的实践意义。四、完成课题的可行性分析益都师

8、范附小位于青州市驼山南路,现有49个教学班,2811人,教师151人。学校拥有一流的教学设施,高标准配备了微机室、多功能阶梯教室、多媒体教学投影系统、校园闭路电视系统、有线广播系统,为师生提供了良好的工作、学习环境。教师队伍结构合理、素质优良,平均年龄31.6岁,98%的教师具有大专以上学历,省、地、市级骨干教师、教学能手、优质课教师93人。学校实施“优教兴校”29战略,深化教育教学改革,全面实施素质教育,特色突出,成效显著。承担了12项省级实验课题,通

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