军事理论论文大学生必备

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1、作为当代大学生参加军事教育学习是我们首要的义务，在认真履行这项义务的同时，我们更应为冇学习国防知识的机会而感到荣幸，珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点，深刻领会教学纲领的用意，提高自身知识储备和知识面的拓宽的程度，进而提升我们的自身素质。同样，军事教育课以其广阔的国防知识，为我们提供了增强国防素质的良好文化基础，使我们这些生在和平时代的青年意识到国家依然而临安全防御问题，使我们意识到我国的国防实力与发达国家仍存在哪些差距，是我们认识到,作为国家的一员，我们有责任时刻树立高度的民族危机感，激励我们努力学习科学文化

2、知识，从而有能力在未来的工作中为祖国的国防事业和国家发展上做出贡献。国防意识是民族生存之魂，如果说国防是民族生存之盾，那么国防意识就是民族生存之魂。强烈的国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。当前，中国正大力发展经济建设。在长期的和平环境中，人民的整体生活水平得到了大幅提高，这当然是于国于民都极为有利的事情。如果缺乏国防意识，国防领域存在的安全隐患即使放在眼前，也很难发现。银行、证券交易、通信系统以及计算机网络等这些和平时期给人民生活带来极大

3、便捷的领域都可能成为战争中果不加注意，都存在着泄露国家机密和军事机密的可能。此外，军事设施的管理、城市建设布局的总体规划.对战略要地的开放、防空工程的商业化运作等与国防建设是否相冲突，这些问题必须放在国家安全的大背景下认真考虑。千里长堤，溃于蚁穴。种种看似不起眼的安全隐患如果不在平时加以关注和排除,必将危及我们或我们子孙的和平生活。在当今时代，世界并不太平。有人并不希望中国崛起强大,不绝于耳的“中国威胁论”就是一例。近来的战争实践证明，战场已经再无前后方之分，战争的武器不再只是枪炮，作战人员也不再仅仅局限于军人。

4、随着人类步入信息化时代，国家的每个公民都有可能成为未来战场的战士。信息化时代国防的范围不再仅仅局限于军事斗争领域，国防的“防”线也不再只是单纯的边防、海防。它已延伸到一个国家的政治、经济、军事、科技、信息领域，进入到电磁空间，触及到太空，渗透到每一个人的寻常生活之中。国防建设既是军队的事，更是全民的责任，我们必须强化国防意识，牢牢守住我们的民族生存之魂。被敌方攻击的“软肋”。对外交往、新闻出版、网络交流和秘密载体的处理如开设军事课程既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统一，增强学生的国防观念利国防意识,培养犬

5、学生的基木军事技能，又有力地促进了人学生素质的全面提高。开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我们国家已经边向依法治国和以德治国的健康轨道,增强法律观念是大学生应具备的基本素质。2001年4月28FI九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教直法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军爭训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是小华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵

6、御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重耍后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。从世界趋势的角度上看，世界各国都非常重视人学生军训工作和军事理论教育，将其作为加强国防建设的一项重要措施。军事课不仅是大学生履行义务的一种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代

7、中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初，随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军枣组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵n本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系z内。李

8、登辉炮制“两国论”妄图分裂祖国：陈水扁上台后,拒不承认一个屮国原则，不承认自己是中国人，并口不断以蚕食的手法推行“渐进式台独”，诸如公布“本土化教育”、废“国语”教育、将“屮文系”并入“外国文学系”、“屮华民国护照”加注“台湾”英文字样、又要在2004年3月20日的“总统”选举之日举行所谓的“防卫性公投”和“和平公投等。2004年5月20日，陈水扁公然提出“2006年公投