“吉田书简”与战后初期日本对华政策【开题报告】

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1、毕业论文开题报告人文教育“吉田书简”与战后初期日本对华政策一、选题的背景与意义自二次世界大战结束之后，中日两国之间的外交路途就充满了曲折。1945年9月起，日本被美国单独占领改造而导致其外交政策等受美影响，特别是1949年中华人民共和国成立之后，吉田茂闪阁亲美反共的外交立场愈加明确，代表性事件便是1952年《吉田书简》的发表，其导致了屮日长达20年的之久的外交关系封冻，并且直到现在，其中包含的核心外交思想还在潜移默化地发挥其影响。从20世纪五、六十年代起，学者们对中口关系特别是《吉田书简》发表后的两国

2、外交发展十分关注，研究的成果也相当丰硕。笔者在研读后发现，近年来该方Ifif的研究主要集中在该书简出台始末、日对华公共外交政策研究、冷战时期中日关系史、美日台三方关系研究、中日民间外交史等领域，研究的内容侧重与一段时期内的屮日关系宏观研究，或者是以《吉田书简》为切入分析该时期吉田茂内阁对华政策，而从吉田茂本人出发研宂其与《吉田书简》出台的关系以及对中日关系发展产生影响的研究比较少。通过了解近几年学术界对于战后中日关系的研究，我们可以发现，学者们对于战后初期中日关系的宏观研究很深入，分析该局面形成的政府

3、或组织参与的程度以及造成的结果的学术报告较多，而从某一个重要人物的角度切入分析其本人的执政外交理念对两国关系发展状况产生作用的比较少。近年来也有相关学者注意到这些历史上的政界巨头产生的不付忽视的影响，但更多的只是提出了研宂的方向和理念，缺乏系统、深入研究的成果。藉此，本文拟从以战后初期日本首相吉m茂本人的政治外交理念为切入点，分析其在《吉田书简》出台前后过程中参与的几个方面以及程度，探寻吉田本人加注其屮的对华外交思想，以及这种本质核心理念对屮日关系发展造成的影响。对这一问题进行探究，有利于我们更好地了

4、解战后初期（1945年〜1952年）屮日关系的具体情况，特别是在当下中日关系局面时好时坏的情况下，让于我们更好地从历史中分析并寻求建立中日真正友好关系的方法。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题本文基于《当代世界史资料选集（第二分册）》的《吉田书简》译文版，配合吉田茂作《激荡的百年史》，以及《吉田茂对华外交思想》、《円本外交轨迹》、《日本对华政策以及屮日关系》等屮日学者研宂战后初期日本对华政策的著作，再利用国内的一些论文研宂成果，通过分析梳理日本战后初期，吉m内阁早期对华外交思想形成的国际局势、国内原

5、因，以及造成的后续影响，至五十年代初期第一次《吉田书简》签署时期，吉田内阁对华态度微妙变化的国内外缘由、吉田本人参与发表过程以及融合其屮的对华外交观等一系列因素，从而探讨战后初期日本对华外交政策基调确立的原因、过程与本质，以及对后来中日关系发展产生的影响。论文按照战后初期吉m内阁反共理念，《吉m书简》的发表以及“吉m理念”下日本对华政策实质及影响三个层ifif为主要部分：一、战后初期吉田内阁对华政策1、战后初期吉田A阁对华外交思想形成背景l.i战后至五十年代前东亚格局1.2叫十年代后期口本国内局势状况

6、1.3“亲英美”派吉田茂思想渗透2、吉田内阁早期对华政策对中H外交的影响二、《吉田书简》的发表1、《吉田书简》发表缘由1.1五十年代初期东亚格局新变化1.2U本国经济与社会重建新需求1.3新中国成立后吉田茂对华外交观变化2、《吉田书简》出台过程2.1美国方面想法的提出2.2吉m茂在书简出台过程中参与的表现2.3《吉田书简》的最终成型三、《吉田书简》对tl本对华政策的影响1、《吉田书简》一一战后对华政策起点1.1吉田茂的“双轨外交”思想1.2战后口本对华政策实质2、试评《吉田书简》与tl本对华政策从19

7、45年至1952年这段时期内，可以说是吉田茂的“独裁”时期，因此以此为新的角度分析在他统治下实行的对华政策，《吉田书简》实质上是美国特别是日本敌视屮国共产党，为了分裂屮国的产物。日本由于侵略战争受到中国共产党领导的中国军民挫败，从而极度仇视中共政权，拒不承认中华人民共和国的合法地位，转而将这种观念深入到该时期整个口本政治集团的对华外交理念中，并且发展为支持蒋介石政权，希望以实现“一中一台”或者“两个中国”的方式来达到分裂中国，削弱屮国共产党力量，使屮国能够潜移默化地成为日本附庸，从而达到利用屮国这片广

8、阔的“资源储备”支持本国发展的目的。这其屮众多的因素在起着作用，国际冷战局势的变化、国内经济发展需求、美M方而施加的压力、本人对华外交理念等在左右着战后初期日本对华政策发展的方14及确立。总的來说，战后初期日本对华政策是非常复杂的问题，虽然本人在写作过程中查阅丫大量的相关著作和论文，但由于该课题的史料繁多，涉及酣也比较广泛，加之本人能力有限，在阅读、理解和应用史料的过程屮难免有疏漏偏颇之处，敬请各位老师批评指正。三、研究的方法与技术路线：本人通过校图书馆