教学认识论的当代转向：从知识论到生成论

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1、教学认识论的当代转向：从知识论到生成论——牛成论教学哲学的认识论镜像TheModernTurninTeaching-learningEpistemology:FromEpistemologytoGenerativism:TheEpistemologicalMirror-imageofGenerativeTeaching-learningPhilosophy作者：张晓洁/张广君作者简介：张晓洁，华南师范大学教育科学学院博士生；张广君，华南师范大学教育科学学院教授，博士生导师。广州510631原文出处：《教育研究》（京）2017年第

2、20177期第130-138页内容提要：以往的教学认识论将教学过程的本质理解为学生特殊的认识过程，具有其历史合理性与进步意义，同时也遭遇了根源于知识论哲学的基础性困境。基于当代生成论哲学尤其是生成论教学哲学的整体立场，生成论教学哲学的教学认识论一一生成论教学认识论，以生成性、关系性思维为核心，扬弃进而整体重构教学认识论的方法论基础，在内涵上表现为生成性、实践性、关系性和超越性等内在规定性,在外延上展现出在教学认识、教学关系、教学职能及教学知识等方面的创新元素，从而努力地追求、参与、体现并力推当代教学认识论从知识论向生成论的整体转

3、向。Thenatureofteaching-learningprocessisunderstoodastheprocessofstudents'cognitioninthetraditionalTeaching-learningEpistemology.Ithasthehistoricalrationalityandtheprogressivesignificance,butalsoshowssomefundamentaldifficultieswhicharerootedintheepistemologicalphilosop

4、hy.Basedoncontemporarygenerativismphilosophy,especiallytheideologicalpremiseofthegenerativeteaching-learningphilosophy(GTP),teaching-learningepistemologyofGTP-gcncrativcteaching-learningepistemology,inwhichthegenerativeandrelationalthinkingasthecore,subletsandoverlyr

5、econstructsthemethodologyfoundationofteaching-learningepistemology.Inconnotation,ithasintrinsicstipulationssuchasgenerative,practical,relationalandtransccndcntal.Inextension,itshowsinnovativeelements，suchasteaching-learningknowing,tcaching-learningrelationships,teach

6、inglearningfunctionsandteaching-learningknowledge.Thenitpursues,participates,andpromotesdiligentlythemodernturninteaching-learningcpistcmologyfromepistemologytogenerativism.期刊名称：《教育学》复印期号：2018年01期教学认识论/生成论教学哲学/生成论教学认识论/知识论/生成论/teachingTearningepistemology/generative

7、teaching-learningphilosophy(GTP)/generativeteachingTearningepistemology/epistemology/generativism标题注释：本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“屮外教学哲学思想的诠释整合与本土理论建构”（项目编号：15YJA880101）研究成果。作为一种教学哲学理论,以往的教学认识论将教学过程理解为学生特殊的认识过程，为教育教学实践确定了"一个有价值的组织具体教学活动的制高点"[1],也为教育教学硏究提供了一个分析维度和方法论前提。这无疑具有

8、其历史合理性与进步意义但是,随着课程与教学实践的发展,其固有的知识论哲学传统使其面临一系列日益凸显的矛盾。诸多学者已就教学与交往、生命、价值的关系问题，就教学的本质、教学职能等相关问题，开展了讨论。本文拟基于生成论教学哲学的基本立场，就知识论教学认识论的基础性困