教师招聘教育理论整理精华简答题

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1、如何建立良好的班集体？①确定班集体发展口标②建立得力的班集体核心③建立班集体的止常秩序④组织多种多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风如何激发学牛的学习动机？①创设问题情境，激发兴趣，保持好奇心。②设置合适的目标，控制作业难度。③表达明确的期望，提供及时的反馈。④合理利用外部奖赏，有效运用表扬。⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争一堂好课的标准是什么？①教学内容准确②教学冃标明确③教学结构合理④教学方法适当⑤讲究教学艺术⑥板书有序⑦充分发挥学生主体性①②③④⑤⑥⑦⑧心理健丿隶的标准？①自我意识正确②性别角色分化③人格结构完整④人际关系协调⑤社会适应良好⑥

2、情绪积极稳定徳育过程的基本原则？①导向性原则②疏导性原则③知性统一原则④因材施教原则⑤集体教育与个别教育相结合原则⑥正面教育与纪律约束相结合原则⑦尊重信任学牛与严格要求相结合原则⑧教育形象的一致性和连贯性⑨依靠积极因素，克服消极因素的原则教学工作的基本环节是什么？①备课②上课③作业的布置与反馈④课外辅导⑤学业成绩的检查与评定新型师生关系？①尊师爱生②心理相容③民主平等④教学相长班主任在班级管理中的地位和作用?①班主任是班级建设的设计者。班主任是班级建设的主帅，对教育对象个体來说，教师的职能刻归结为“灵魂工程师”，但对教育对象来说，他更多的是班集体的缔造者、设计

3、者。②班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理屮的影响力主要表现在两个方面：一个是班主任的权威、地位、职权，另一个是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力③班主任是协调班级人际关系的主导者。如何培养学生的想彖力？①引导学生学会观察，丰富学生的表象储存②引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门③要引导学牛学习科学文化知识，扩大学生知识经验以发展学生的空间想象能力④结合学科教学，有目的地训练学生的想象力⑤引导学生进行积极的幻想素质教育的内涵？①素质教育是而向全体学牛的教育②素质教育是促进学生全面发展的教育③素质教育是促进学牛个性发展的教育④素质教

4、育是以培养学生创新精神和实践能力为重占的教育建忌教师威信的途径？①培养自身良好的道德品质②培养良好的认知能力和性格特征③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成④给学生以良好的第一印象⑤做学生的朋友与知己影响学习迁移的因索？①学习材料Z间的共同要素和相似性②原冇知识经验的概括程度③学习的定势与态度④认知结构的特点⑤学习策略水平教学过程的基本规律？①思想性与科学性相结合②理论联系实际原则③因材施教④循序渐进⑤启发性⑥量力性原则⑦直观性⑧巩固性原则正强化、负强化、惩罚三者之间的区别？①正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，例如表扬②负强化是通过消除或中止厌恶、不

5、愉快刺激来增强反应频率,如抵消惩罚。二者都是为了增强行为在以后出现的概率。③惩罚是Z呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，它能降低行为出现的概率。班级授课制的优缺点？优点：①有利于经济有效的培养大面积人才②有利于学生掌握系统的科学文化知识③有利于发挥教师的主导作用④有利于发挥学牛的集体作用⑤有利于学牛德智体美各方而的全面发展⑥有利于进行教学管理和教学检查缺点：①过于强调书本知识，容易造成理论与实践脱节，不利于学生创新精神和实践能力的提到②难以满足学生个性化学习需耍，无论采用什么教学方法，都只是用与一部分学生③在班级授课制中，教室成为学生生活的基本空间，学生的交往

6、受到限制④学生的独立性和自主性受到限制，不利于培养学生兴趣、特长⑤以“课”为主的教学单位，会割裂教学内容的整体性。情绪与情感的区别？①情绪是低级原始的态度体验，与生理需要是否满足相联系，情绪是人和动物共有的；情感是咼级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。②情绪是山事物单纯的感知觉直接引起的，带有情景性和易变性,情感是由事物复杂意义的理解引起的，情感较多的带有稳定性和持久性。③情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部变现；情感比较内隐，较为深沉。联系：情感依赖于情绪，悄绪是情感的外在变现，情感是悄绪的本质内容。如何培养学牛的创造性？①创设有利于创造性产

7、生的环境：穿射宽松的心理环境；留给学生充分选择的余地；②注重创造性个性的塑造：保持好奇心；解除学生对回答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创造精神；重视非逻辑恩维能力③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：头脑风暴法；发散思维训练；直觉思维训练；自我设计训练推测与假设训练。现代教育制度的发展趋势？①加强学前教育并重视与小学教育的衔接②延长义务教育年限③中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展④高等教育的人众化⑤终生教育体系的建构⑥教冇社会化和社会的教冇化⑦教育交流的国际化⑧学丿力教育与非学历教育界限逐渐淡化现代教育改革和发展的主要特征？①教育的终身化

8、②教育的全民化③教育的民主化④教学技术